色彩的冷与暖教学设计方案设计者肖琴方案摘要本课要求学生通过自己的讨论和老师总结，掌握信息概念以及负责的使用信息技术教学题目色彩的冷语暖所属学科美术基础学时安排2课时年级二年级所选教材构成基础（高等教育出版社编著）一、学习目标与任务1．学习目标描述（1）直接性目标：引导学生感受色彩冷暖的特征，学习色彩知识；运用色彩的冷暖知识，培养学生美感的意识。（2）能力目标：引导学生正确表达自己对色彩的感觉和理解，发展学生的想象力和创造力。通过合作分组学习，培养学生的团队合作能力和个人独立工作的能力。（3）情感目标：提高学生运用色彩进行表现的兴趣和能力，鼓励学生运用色彩的冷暖大胆的表达自己情感体验。（4）审美目标：让学生从作业中发现美、体现美、感受美2．学习内容与学习任务说明本节是实践性比较强，如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味，采用主题式教学法，采用教师引导法、学生分组学习法、学生自我色彩感觉的定性法，让学生分组讨论总结，最后老师点评。教学重点：从音乐和图片中去感受色彩的冷和暖教学难点：通过自己的感觉，发挥想象力和创造力去完成自己的画面3．问题设计1、欣赏音乐，通过音乐，请你说出这两段音乐带给你们的是一种什么样的内心感受呢？2、让学生分组讨论：哪些颜色可以表现出这两段音乐带给我们的内心感受？3、欣赏图片，通过图片，说说这两组画面带给你的感觉？4、让学生分组讨论：画面中哪些色彩传递给了你这种感受呢？在彩笔中找到它们并进行有规律的排列？讨论完后每组派一名代表汇报发现的结果。5、开展《色彩的搭配》讨论活动6、生活中还有哪些地方运用到了色彩的冷暖？二、学习者特征分析我校动漫设计与制作专业二年级的学生，他们再过去的一年中已经学习了素描、速写、漫画等课，他们对物象的明暗、透视、比例关系已经掌握，为下面的水粉教学奠定了一定的基础。让学生到实际生活中去寻找色彩，进行收集，通过教师的讲解把以前对色彩的感性认识上升到理性认识，再进行绘制自己的作品。这样，学生学习的积极性就会提高。三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境选择（打√）（1）素描教室√（2）局域网（3）城域网（4）校园网（5）因特网（6）其他2．学习资源类型（打√）（1）课件√（2）工具√（3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他四、学习情境创设1．学习情境类型（打√）（1）真实情境（2）问题性情境√（3）虚拟情境（4）其他...
