小学二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计亭口中心小学2010．11李翠珍（二）课型：造型表现教材分析：蜻蜓是一种我们常见的小昆虫，学生对他们有着更直观的印象，描绘起来就会更加得心应手，教材展示了蜻蜓的写实图片，便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分学生的作品，便于学生学习表现的方法。学情分析：二年级的学生正处于思维缤纷的年龄，他们喜欢观察，喜欢思考，乐于表达。他们思维开阔，想象丰富，可塑性非常强，表现事物将更有创造力。教学目标：1．知识目标：认真的观察蜻蜓，了解蜻蜓的基本结构，生活习性。创作一幅以蜻蜓为主题的作品。2．情感目标：让学生更加热爱自然，热爱同学，和对生活无限的赞美和对生命的无比尊重。3．能力目标：培养学生的想象能力，欣赏能力，语言表达能力。教学重点：蜻蜓的外形特点和画面的情景组成。教学准备：彩笔教学过程：环节一、(设计思路：一年级的小学生思维简单而活跃，争强好胜的心理使他们更加热衷于智力游戏。谜语导课，能够快速抓住学生的思维，尽快进入课堂，而且，此谜面本身就紧紧抓住了蜻蜓的外形及习性。非常有利于本课的学习。)1.谜语导入：师：通过一段时间的共同学习，老师感觉咱们班的小朋友可聪明了，今天老师想出个谜语，相信大家一定很快就能猜出来。身型苗条长又细，身后背着四面旗。斗大眼睛照四方，气象预报它最内行。（如果学生猜不出来，教师可以适当提示，）生回答：蜻蜓。2．师：大家真的是太聪明了，你们是怎么猜出来的？（请同学回答，学生会根据体型特征进行回答，通过交流，学生会对蜻蜓的外形有一个更直观的认识。）环节二、讲授新课（设计思路：教师引导学生通过日常的观察，独立的思考，丰富的想象，唯美的构思，将蜻蜓的习性及形象牢牢的刻画在学生的心中，即渗透了动物的基本知识又升华了学生的情感思想。又利于学生表达自己的情感，对蜻蜓的描绘将更加用情用心。）师：今天我们就来了解一下我们的好朋友----美丽的蜻蜓吧。谁能告诉我，为什么说蜻蜓是我们的好朋友呢？（学生回答后教师总结1．捉蚊子。2．预报天气。）师：同学们太有才了。你们懂的的知识可真多，老师一定多向你们学习，多多读书，多多观察。现在，我们就来描绘一下美丽的蜻蜓吧。情同学们仔细观察课本写实蜻蜓图，告诉老师蜻蜓美在那里呢？（学生各抒己见，从长长的透明的翅膀，大大的眼睛，细细的身体，来描述，老师要给予肯定与鼓励。）师：看得出你们平时一定是一群善于...
