初中心理健康《5有效管理情绪》[魏老师]市一等奖优质课.docVIP免费

1《情绪万花筒》教学设计岳池中学魏萍我讲课的课题是《情绪万花筒》本课题是四川教育科学研究所的《生活。生命与安全》七年级上册第二单元第七课。这一课主要让学生理解情绪，认识情绪的作用，引导学生学会调控情绪，其教学目标如下[知识目标]:认识情绪的丰富多样性及情绪对人的影响[能力目标]:情绪可以转变，学会做情绪的主人[情感态度目标]:，让学生懂得情绪一旦产生便会影响到人的生活。合理宣泄不良情绪的途径，教学重点认识情绪可以转变可以调控，教学难点是情绪是人的内心活动较为抽象，学生理解起来困难第二点说学生初一学生的情绪有冲动、不稳定、不成熟、自我控制力差的特点,第三点,说教学设计1教学理念为了充分发扬学生的主体地位,教学中随时关注学生的活动和体验,激发学生的学习兴趣,让学生成为课堂教学的主要活动者、积极的认知者。教师起主导作用，达到知、情、意的和谐统一。2说教法:根据新课标教学理念,我采用开放式、活动式教学，采结合多媒体教学第四点,说教学过程1在导入新课阶段,让学生合着音乐一起拍手唱（幸福拍手歌）2教师弹吉他曲子，让学生感受，用创设情境体验情绪，四幅喜怒哀惧的画，引出课题我的情绪我做主这一环节从认知方面帮助学生形成情绪的概念2在课堂实施阶段,我先让学生根据动作猜成语，让学生表现喜怒哀惧我利用多媒体展示奥运会，09年国庆阅兵的视频体验积极情绪，用一封信表扬一个同学，体验积极情绪的作用2播放地震视频片段引出消极情绪，让学生体会到积极情绪与消极情绪的不同延伸故事：内心矛盾的猫就是受消极情绪影响患上了高血压，只要情绪一旦产生，就会影响到人的生活3情绪是可以选择，可以转变的半杯水小品表演,这一步主要是让学生有展示自我的机会。在展示的过程中让学生思考小品中小勇和小峰面对同样的半杯水表现出的两种不同情绪?知道同一事物可以产生不同的情绪。1）利用多媒体展示两幅图，少女和老婆婆，看问题角度不同，产生效果不同，如情绪一样，是可以转变的2）放一年后灾区重建视频，让学生明白，消极情绪可以转变的3）当消极情绪左右我们时就会如失去理智，行为也极端，如小伟因嫉妒同学比他考的好就烧书，受到处分后悔了（四）情绪调控的途径1让学生联系自身经历的情绪分组讨论如何消除不良情绪，组长总结发言，最后教师归纳总结愿学生用学到的调控情绪的方法，每天都有好的心情，做自己情绪的主人2用放飞飞机一样放飞烦恼这一活动让学生学以致用第五点说教学反思:新课标注重让学生在活...