课题13梦幻中的城堡课时1学生情况分析教学内容分析本课的设计是第一册漂亮的建筑的延续，城堡建筑是学生最熟悉却形成一定模式的一种概念性的事物，本节课的设计通过“欣赏、评述”部分中西方的建筑城堡，部分动画片中的城堡，扩展学生的视野，打破原有的一种思维定势，为下一步的“造型----表现”打好基础。在“造型----表现”阶段，本课的设计主要是以各种材料，媒材兼以画为辅，各展所长，发挥想象力，建立梦幻中的童话城堡，并利用上一节变废为宝的材料进一步开发利用，使梦幻中的城堡赋予新的理念。教学目标知识点认识了解c，并找出小屋的特点，能说好出小屋里住着谁，他喜欢做什么。能力点通过欣赏一部分城堡作品能开拓学生的思路，发展想象力，并指导学生能运用各种材料采用剪、折、镂、绘制等方法创作城堡，并养成良好的卫生习惯。情感点通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生的想象。创作有个性、新颖的城堡教学重难点学习重点、难点：巧妙运用各种手法及材料创作城堡课前准备教学准备：彩纸、毛线、橡皮泥、废旧纸盒、吹塑板、剪刀、双面胶、废旧报纸、挂历纸板书设计教学环节教师活动与学生活动教学再设计1、导入课题。课件展示童话故事《白雪公主》里的主人公白雪公主在伤心地哭的画面，让学生讨论白雪公主为什么在哭。引导出白雪公主哭的原因：白雪公主被继母赶出了皇宫。这时提醒学生没地方住了，“我们怎样帮助伤心公白雪公主呢？”从而激发学生帮助白雪公主情绪，“我们来给白雪公主盖一栋新的房子。”“白雪公主喜欢住怎样的房子呢？”导入课题《童话里的小屋》2、回忆，讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事，喜欢故事众的哪个角色，他住在怎样的屋子里。让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象，图片等资料，然后请学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的屋顶，怎样的门，窗，怎样的色彩？分析、认识“童话里的小屋”：找出童话里的小屋的特点：（用几何形归纳）方形、圆形、三角形及组合图形，颜色搭配等。根据自己手种的纸盒，思考你准备做一个什么形状的屋顶，怎么做（加上或剪出）？门，窗分别做在哪里？怎么做（能开吗）？怎样制作童话里的小屋。（结合课件及作品实物讲解）1、纸盒组装、剪贴。2、橡皮泥捏。3、绘画。如果是用“纸盒组装、剪贴”的方式来制作的，那么，先剪出屋顶，然后，将手中的纸盒小心地拆开并翻过来，反面朝外，重新折叠，定好门，窗大概位置以后，将纸盒展开成平面，用绘画或剪...
