课题将相和课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认“将、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集”等词语。2.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。3.通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。教学重点快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。教学难点通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。第一课时教学目标1.会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集”等词语。2.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。3.学习第一个小故事“完璧归赵”。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入，板书课题。1.同学们，我们是一个班集体，我们应该团结一致。可如果同学们之间不团结会出现什么状况呢？【设计意图：用问题导入，能激发学生的兴趣。简介背景能帮生自由讨论师：看来，我们都知道团结的重要性了。古人更知道这个，今天我们就学习一篇文章。（板书：将相和）2．简介背景、揭示课题。（1）战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。（出示课件3）（2）看到课题，你想知道什么？（看到课题，我想知道“将”“相”分别指谁？“将”“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。）助学生理解课文。】【设计意图：把握题目，通过题目初步理解课文。把握整体，弄清课文的主要内容。这样的方式有助于让学生快速把握课文。】新课教学（）分钟二、快速默读课文，自学生字词。1.生字：（要求读准字音，掌握字形，理解字义，会组词。出示幻灯，组词：）2.借助工具书理解下列词语。（无价之宝失信抵御理直气壮完璧归赵同心协力负荆请罪）三、浏览课文，整体把握。（出示课件5）1.在书上画出“将”“相”分别指谁。说说“和”是什么意思。（“将”指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，“和”是和好、团结的意思。）2.本文主要讲了一个什么故事？（出示课件5）（本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。）四、理清脉络，概括段意。（出示课件6）1.本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。2.讨论交流：本文讲了三个小故事。第一个故事（1—10）完璧归赵。第二个故事（11—15）渑池之会。【设计意图：抓住人物的语言、动作展现人物性格。把这个作为教学重点，有助...
