第六单元综合性学习文学部落配套教案活动目标：1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。活动准备：1、利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，填写“佳作欣赏卡”。活动过程导语亲爱的同学，当你顺利学完七年级语文课本的几个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。一、复习巩固(一).学生谈本单元学习后对文学有哪些认识？(二).教师点评小结(欣赏文学作品角度)1.积累生动活泼的语言2.学习巧妙严谨的结构3.品析鲜活逼真的形象4.深入优美深远的意境5.体会丰富细腻的情感二.佳作欣赏(一):欣赏作品1.诗歌:献给母亲的歌2.散文:春（配乐.幻灯)3.小说:《空城计》选段（链接电影）(二).讨论感受1.分组讨论2.代表发言(三).教师小结1.了解了文学知识2.讲述了基本情节3.分析了人物形象4.积累了名言佳句5.领悟了创作方法6.受到了思想教育三.配乐齐读《22诗两首》四.布置作业1.阅读作品,准备表演(自备道具)2.模仿范文,进行创作(自做课件)第二课时一.复习导入:文学有哪四种体裁?各举一例小说（《故乡》）、散文（《春》）、诗歌（《天上的街市》）、戏剧（《雷雨》）二.小组表演1.诗歌组配乐朗诵2.散文组课件展示3.小说组讲述故事4.其它组情节表演三.师生点评四.创作展示:1.组内交流2.推选佳作3.集体修改4.朗读展示5.集体评议五.分组配乐朗诵赵丽宏的《致文学》你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现,你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。你告诉人们,人生的色彩是何等的丰富,人生旅途又是何等的曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同角色在人在人生的舞台上演出激动人心的悲剧和喜剧。你可以呼吸出千百年的古人,让他们深情地讲述历史,也...
