24送东阳马生序班级______学习小组小主人姓名________上课时间1．积累文言词语，理解文章的内容。2．体会文章中对比手法的运用，把握主题。3．学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。1．学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。2．抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。宋濂是明朝主要的开国文臣，明初文学家。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。本文是一篇赠序，其中的“序”，是“赠言”的意思。赠序始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。第一课时积累文言词语，理解文章的内容。一、正确注音。嗜(shì)学逾(yú)约烨(yè)然俟(sì)叱咄(chìduō)皲(jūn)裂媵(yìng)人容臭(xiù)衾(qīn)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)二、熟读课文三、解释词义1．词类活用课时要点自主学习资料链接学习目标重点难点1）腰白玉之环。（腰，名词作动词，挂在腰间。）2）手自笔录。（笔，名词作状语，用笔；手，名词作状语，用手，亲手）3）戴朱缨宝饰之帽。（宝，名词作状语，用珠宝；朱缨，名词作状语，用红缨）2．古今异义原句古义今义余幼时即嗜学我剩下，余下媵人持汤沃灌热水汤水走送之跑走路日再食两次又以是人多以书假余借虚假右备容臭香气臭气以中有足乐者心中中间3．通假字1）四支僵劲不能动（支：通“肢”，四肢）2）同舍生皆被绮绣（被：通“披”，穿）4．文言虚词用法1）之弗之怠益慕圣贤之道不知口体之奉不若人也走送之当余之从师也盖余之勤且艰若此2）于每假借于藏书之家骈死于槽枥之间渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者3）其余则緼袍敝衣处其间门人弟子填其室或遇其叱咄1．小组合作，口译全文。2．简要概括本文的中心意思。讲述作者本人求学的艰难和用心之专。合作探究结合全文，说说作者最终能够学业有成的原因是什么？（每条用四个字概括）刻苦学习；博览群书；虚心求教；专心致志第二课时体会对比的运用，学习古人刻苦求学的精神，培养正确的苦乐观。1．正确注音逾约烨然俟叱咄容臭负箧曳屣2．解释词义四支僵劲不能动当余之从师也走送之同舍生皆被绮绣媵人持汤沃灌日再食每假借于藏书之家戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环以是人多以书假余以中有足乐者俟其欣悦3．翻译句子。①录毕，走送之，不敢稍逾约。②又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。1．文中两段的中...
