26小石潭记班级______学习小组小主人姓名________上课时间1．熟读课文并熟练翻译课文。2．理清思路，学习写景状物的方法。3．品味文章情景交融的艺术特色，感悟作者贬官失意后的孤清之情。1．理清思路，学习写景状物的方法。2．品味文章情景交融的艺术特色，感悟作者贬官失意后的孤清之情。1．走近作者：柳宗元,字子厚，山西人，世称“柳河东”，亦称“柳柳州”。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈并称“韩柳”，代表作有《永州八记》；《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。2．写作背景：柳宗元因参加政治革新失败，被贬永州10年。他政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。3．文体知识：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。第一课时资料链接课时要点学习目标重点难点翻译全文，理清思路1．读准注音为坻为屿为嵁为岩佁然不动俶尔远逝参差披拂往来翕忽斗折蛇行寂寥无人悄怆幽邃卷石底以出2．熟读课文及注释，准备翻译。1．小组合作，口译全文。2．课文是按游览的顺序来写的，条理十分清楚，请说说本文的写作思路。讨论明确：发现小潭→潭中景物→小潭源流→潭中气氛3．文章开头写景用了什么写法？讨论明确：移步换景。先闻其声，后见其形，作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景片。根据课文内容，用生动形象的语言向大家描绘小石潭的景色。（如感困难，可自选一段内容介绍）第二课时1．学习写景状物的方法。2．品味文章情景交融的艺术特色，感悟作者贬官失意后的孤清之情。课时要点合作探究自主学习课后反思巩固提升1．解释词义从小丘西行向西心乐之：以……为乐伐竹取道水尤清冽日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽斗折蛇行以其境过清不可久居2．翻译句子青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。其岸势犬牙差互，不可知其源。1．第二段作者是怎样写鱼的？这段描写渗透作者怎样的感情？明确：作者采用动、静相结合的方法，作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。2．第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？透露了作者怎样的心情？明确：幽深冷寂的景色和气氛...
