二年级语文下册《语文园地七》写话教学设计教学目标【知识技能】1.能仔细观察动物，并拓展思路介绍动物的外形及生活习性。2.能够通过动物的外形、生活习性来说清楚养某种动物的理由。【过程与方法】通过实地观察，小组交流表达，进行写话。【情感态度与价值观】通过实地观察动物，感受动物的可爱之处，从而激发孩子们保护动物，爱护动物的感情。重点难点【教学重点】1.仔细观察，表达交流，能用通顺的话来说一说。2.我手写我心，流畅的写出自己的感受。【教学难点】1.引导孩子从动物外形及生活习性入手，用通顺的话来说一说养某种动物的原因。2.体会本课的情感态度，激发孩子爱护动物的感情。【计划课时】一课时【教学过程】第一课时（一）猜谜语模仿导入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢。师：都喜欢什么动物呢？为什么呢？谁来说一下？生：自由回答。师：同学们说的真棒，认识的动物也很多，那么老师要来考考大家了，猜猜谜语中出示的是哪种动物吧？一位同学读谜面，其他同学来猜。师：请一位同学来读读谜面吧！(出示PPT)一生读谜面。师：同学们知道这个谜语说的是哪种动物吗？生：小猫。师：同学们猜的很对，谁来说说是从谜语中的哪句话猜出来的呢？（出示PPT）生：自由回答。师：说的真棒，这几句谜语说了猫的外形和生活习性，同学们一下就猜出来了，真是爱动脑筋的好孩子！给你们一个奖励。（奖励激趣）师：下面老师要请一位同学描述一种动物的外貌，并模仿它的举动或叫声，大家来猜猜，好不好？哪位同学想来模仿啊？（出示PPT）一生:模仿其他生猜师：同学们猜的很对，你们是怎么猜出来的呢？生：自由回答。师：不错，同样这位同学描述了它的外形和举动，让大家一下就猜出来了。同学们，我们生活周围有很多常见的小动物，有小狗，小猫，蝴蝶，小鸟……等等，你们觉得它们可爱吗？生：可爱。师：你们喜欢它们吗？生：喜欢。师：看来大家都喜欢小动物，都是有爱心的好孩子！那么今天就让我们一起走进这些可爱的小动物吧！（出示课题，生齐读）（二）仔细观察，小组讨论交流展示师：同学们，今天，老师给大家带来了一只可爱的小动物，大家想认识它吗？生：想。师：那么我们就请出它，看看它是谁吧？（出示兔子）师模仿小兔子声音：小朋友们，大家好！我是可爱的小兔子，你们喜欢我吗？生：喜欢。师：今天我出来找吃的，不小心迷路了，你们谁愿意带我回家啊？生：我！师：看来同学们都想养这只可爱的小兔子啊！那么小兔子有话...
