《太空生活趣事多》教学设计南宁市秀田小学吴雅婷一、教学目标1.复习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点词句朗读感悟，提高学生朗读能力。3.理解课文内容，初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。二、重点难点教学重点：初步了解一些太空生活的常识，指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣地语气。教学难点：理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。三、学情分析小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，收集有关太空的资料和视频，在小组合作学习中体验太空生活的“趣”处，使孩子的学习兴趣盎然四、教学过程（一）复习导入。1．复习生字，进入课文。师：上节课我们学习了《太空生活趣事多》这篇课文，读通了课文，认识了生字词，终于拿到“秀田神舟一号”飞船的船票驶向太空,但是想要成为合格的航天员，需要闯关。欢迎小朋友来到太空智慧馆，第一关词语关，请把每个词语大声地读两遍。（二）细听录音，表达趣事。1.第二关：听录音，整体感知。师：小朋友们表现的很棒！第二关，请小朋友把课本打开到79页，认真听课文录音，边听边想，课文讲了太空生活哪些方面的趣事。师：谁来说一说，课文讲了哪些三个方面的趣事（生一边说，师一边贴板书）2.学生反馈，教师板书。（睡觉、喝水、走路、洗澡）（二）第三关：小组合作，研读感悟师:小朋友们，睡觉、喝水、走路、洗澡在我们日常生活中看起很平常，但是在太空中却变得格外有趣。下面四个人为一小组去探索你们最喜欢的太空趣事吧，用“——”把有趣的地方画出来。小组交流在太空生活与我们在地球上生活有哪些不同？再把它多读几遍，注意读出有趣的语气，一会儿请小队长做汇报。师：通过小组的讨论，大家对太空生活有了一定的了解，哪位小队长来说一说太空生活有趣在哪里？1．学习“睡觉”生：我代表我们小组发言，我们认为睡觉在太空生活特别有趣，因为…….（为什么要绑在睡袋里）（教师板书：绑）（2）学习“安稳觉”师：小朋友们，请问什么叫做“安稳觉”生：舒服地睡觉。师：对了，舒服地睡觉，没有人打扰的觉，就叫做安稳觉。“舒服”是读轻声，让我们一起伸伸懒腰，读读这个词语。（3）学习“必须”，说话训练。师:航天员要想在太空中睡一个安稳觉，必须把自己绑在睡袋里？师：谁能给“必须”换个词啊？（一定）我们用“必须”造句。（5）展开想象，不绑睡袋会怎么样？师：如果我们不绑睡袋，...
