13、画杨桃执教者：重庆市江北区和济小学封雷教育部审定2017义务教育教科书语文二年级下册倒水严肃半晌教诲自主学习请孩子们自由默读2-5自然段，勾画出文中写同学们和老师分别是怎么做的句子。书写提示底底原原左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。注视仰视视而不见老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。视第一组第二组“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”合作学习一123自学：自己对比读两组对话，想想它们有什么相同点和不同点？互学：和小组伙伴交流，用简洁的语言概括你们的发现。展学：全班交流，可以组长做代表汇报，也可以几人合作汇报。第一组第二组“这幅画画得像不像？”“不像”“它像什么？”“像五角星”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”相同点：不同点：！！………………合作学习二关注标点符号,同桌选择一组对话分角色练习，并体会说话时同学们的心情。第一组第二组同学们此时的心情：同学们此时的心情：“这幅画画得像不像？”“不像”“它像什么？”“像五角星”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”！！………………喜悦愉悦赏心悦目心悦诚服单击此处输入标题“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”哈嘻摆抢哈嘻摆抢左右结构的字注意看左右部件：①高矮②宽窄③笔画穿插小组互评要求1、在组长的带领下互相欣赏、评价；2、选出你们这组写得最好的，说一说他哪里写得好；3、找出书写存在问题的，说一说问题出在哪里？小建议：在评价的时候要紧紧围绕写好左右结构的要求来进行评价。第一组第二组“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”靠边半晌抢着轮流哈哈大笑审视严肃而且教诲和颜悦色这篇课文主要讲了，上图画课时，我画的杨桃像五角星，同学们（...
