部编二年级下第七单元写话养小动物皮口中心单阿丽教学目标：1、引导学生说自己喜欢的动物，提高表达能力，激发学生说活的兴趣。2、培养学生爱护动物的情感，激发学生写话的兴趣。3、树立说活和写话的自信心。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、导入：同学们，动物王国，鹦鹉能学人说话，萤火虫能发出微弱的光，竹节虫能发出微弱的光，大象能帮人搬运东西，跳鱼离开水也能生活。2、喜欢小动物吗？生：喜欢想养一只吗？3、今天我们就来进行一个写话练习，《养小动物》，举起你的右手，跟老师一起写课题，齐读，真响亮。二、口语交际1、如果让你养一只小动物，你想养什么？说说你的理由2、预设生1：想养一只小兔子，因为它很可爱师：它什么地方可爱，能说地更详细一些吗？生1：它有两只大大的耳朵，全身都是洁白的羽毛，它喜欢吃胡萝卜。师：说得真不错，还有谁想说？生2：我想一只小猫，小猫聪明厉害，能抓老鼠……也可以从鼻子、嘴巴、眼睛……一蹦一跳，喵喵叫…….3、师：这两位同学都介绍了自己想养的小动物，说出了自己的理由耳朵、羽毛、眼睛、嘴巴…这些都属于小动物的样子（板书外形）一蹦一跳、吃胡萝卜、喵喵叫…我们归类为小动物的生活习性（板生活习性）4、这时候让你再说你想养的理由，你就可以结合这些，多说出一些理由5、小组交流你也有想养的小动物吗？想说吗？听清要求：先独立想想自己想养的哪种小动物及理由，理由越多越好，接着在你的小组内轮流说一下，注意说话要通顺、完整。6、小组内交流7、全班汇报交流，其他同学评价，好在什么地方？生1生2三、写话1、同学们说的这么精彩，还有很多同学都在哪跃跃欲试，接下来就把你想说的全都写在本上2、指生读要求。3、注意写话提示：段首空两格，注意把话写通顺，用上合适的标点符号，理由越多越好。4、学生写话，巡视5、全班分享，说说他的优点在哪里生1生2四、总结、生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你细心观察，多动脑，多动嘴，多动笔用上平时积累的好词佳句，一定能成为出色的小作家。老师希望也相信大家今后能更加爱护小动物，也能创作出更加精彩的作品。五、作业结合今天课上我们学习到的优点，回家后完善自己的作品，在爸爸妈妈面前读一读，听听他们的意见。板书：养小动物外形生活习性
