《小白兔种菜》教学设计毛公小学：邓宗迁教学目标：1、通过引导，带领学生通过自主学习、小组合作看懂多幅图，结合生活经历展开合理的想象，会用恰当的连接词，正确流利地表达清楚图意。2、根据句意，正确使用标点符号。3、培养学生说话写话的兴趣，并在写话中明白要付出才会有收获。教学重点：1、在观察多幅图，理解图意的基础上，用语言正确流利表达图意。2、在“会说”的基础上，用文字表达图意。教学难点：指导学生根据图画展开合理想象，使用恰当过渡词句，将四幅图合理连接。教学准备：PPT课件写话题单教学过程：一、导入(以谈话的方式导入，引起学生看图说话的兴趣)同学们还记得我吗？（记得）那我姓什么？（邓）去年邓老师带大家认识了一只非常任性的小兔子，今天这节课邓老师要带大家去认识另外一只小兔子。请大家看到大屏幕。二、激趣说话（一）初识图意，了解主题1、出示四幅图及写话提示。谁能根据邓老师的提示，用一两句话说说谁在什么地方干什么？2、根据学生所说，简单总结，这四幅图表现的是小兔种菜的过程，所以我们可以给它取一个名字“小兔种菜”或者“小兔种白菜”。（二）分幅看图，启发想象出示图1让学生观图。出示问题：1.你看到图上有谁在什么地方干什么？(指名回答)天气如何？连起来说一句话。2.想象小白兔当时的动作是怎样的？(指名回答)3.劳动后的小兔是怎样的？4.完整表达第一幅图图意。出示图2让学生观图。以同桌为单位，观察第二幅图，用几句话说说这幅图画了什么。要求：1、同桌互相说给对方听。2、同桌互相纠正、补充。3、做好发言准备。出示图3、4以小组为单位，让学生观图。要求：1、组长带头说，其余组员依次用几句话说说这两幅图。2、综合本小组所说，确定一位发言人进行汇报。3、其他组员做好点评和补充准备。（三）四图连说下面更加具有挑战的任务来了，四图连说。比比看谁能将这四幅图流畅、完整地表达清楚老师将奖励两颗星。在你们说之前老师有个温馨提示，要让表达清楚、明白一定要讲清楚时间地点谁干什么，同时不能忘了要用上合适的连接词，让你的表达更流畅。（板书）师适时进行点评。三、开始写话孩子们的小嘴真巧，但是，光说不练假把式。接下来我们就来动笔写一写，看谁的写话更精彩。（提醒格式，标点）四、写话展评（简单讲解，可为写话拟一个合适的题目：根据中心意思《小兔种菜》；根据故事告诉我们的道理《勤劳的小兔》）五、板书时间地点谁连接词干什么
