绘本《蚂蚁和西瓜》阅读指导独山县第一小学莫秀香教学目标：1.熟悉故事，通过看看、想想、说说方法，了解故事内容，学习阅读绘本的方法。2.了解“推”“顶”“蹬”“挖”“铲”“抬”“背”“扛”抱”等表示动作的词语。3.关注细节，学会从动作、表情、语言等方面入手练习说话，拓展绘本说话资源。4.通过快乐阅读，感受并学习蚂蚁们团结协作、会想办法的好品质。激发学生阅读绘本的兴趣。教学重点:熟悉故事，通过看看、想想、说说方法，了解故事内容，学习阅读绘本的方法,激发学生阅读绘本的兴趣,拓展绘本说话资源。教学难点:关注细节，学会从动作、表情、语言等方面入手练习说话，拓展绘本说话资源。教学准备：课件教学过程：一、导入课题1.看封面猜书名听说我们二（2）班小朋友特别爱看书，老师准备几本书，看你们能不能看封面说出书名哦！分别出示《没头脑和不高兴》、《狐狸和乌鸦》封面，让学生猜书名。（如果学生猜不出提醒：他叫没头脑，他叫不高兴，他们俩的故事就叫——《没头脑和不高兴》……）2.引出课题出示《蚂蚁和西瓜》封面，生猜。师：今天老师带来了一本绘本，瞧，这就是书的封面，你们谁能猜出书名？你是怎么知道的？（贴蚂蚁、西瓜图）（你真聪明，一下子就才对了）我们阅读一本书，首先要学会看封面，封面上不仅告诉我们书名，还会告诉我们书的作者。3、蚂蚁和西瓜到底会发生怎样的故事呢？今天老师就和小朋友们一起读这个绘本故事。（板书：蚂蚁和西瓜）这本书文字很少，但是读起来却特别有意思。二、讲述故事，学习方法图5.打开第一页，故事就从这儿开始啦！1.指名读：在一个好热的夏天的下午,蚂蚁们发现了一块西瓜。全班同学一起读！2.提问:这是一块怎样的西瓜？蚂蚁们的心情怎样？你怎么知道它们很高兴呢！指导学生观察画面。3.小结阅读方法:老师知道了，你们都是从图中看出来的，对吧？我们读绘本首先就要学会——仔细地看图。（板书：看一看）4.老师把你们刚才说的整理了一下，就变成了这样一段话。师生合作读：（师读）一个炎热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。（生读）西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来一定很甜吧！蚂蚁们开心地跳了起来。5.小结：瞧，我们仔细看图，再进行合理地想象，（板书：想一想）就把原来的一句话变成了一段话，真能干！图6于是它们四个迫不及待地吃起来，可是这么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么办？图7演一演1.师：说干就干，小蚂蚁们开始行动了。（出示图7）请大家仔细观察，看...
