《语文园地六》“识字加油站”“字词句运用”教学设计东丽区津门小学邹秋燕教材分析：《语文园地六》有六个板块的内容。其中“识字加油站”在认识几个处所名称的同时引导学生认字。“字词句运用”引导学生准确写字，注意字的间架结构；能猜出句子中加点词语的意思。学情分析：学生已具备通过拼音自主识字的能力，“字词句运用”中的“猜猜词语的意思”对于学生来说有些难度，教师要教给他们一些方法。教学目标:1、通过识字加油站认识各种单位名称，并能扩散到生活中，在日常生活中识字。2、学会仔细观察并按要求写字，注意把字写正确，学会写上下、左右结构的字。3、学会理解词语意思的方法，并运用到平时的学习中。教学重点：在生活中识字,规范书写汉字。教学难点：理解词语的意思,并学会理解词语的方法，并能在平时学习中灵活运用。教学过程：一、复习导入同学们，走进六单元，我们一起领略了大自然的奥秘，欣赏了六月西湖的美景、成都浣花溪草堂的春色；感受到了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化；知道了大自然中有许多天然的指南针；了解了有趣的太空生活。今天，我们一起走进语文园地六，去探索文字王国的奥秘。同学们，做好准备了吗？二、识字加油站我们走进第一站——“识字加油站”1、带图识词，了解各场所的功能。【课件出示：博物馆、科技馆、展览馆、体育馆、研究所、派出所、哨所和诊所的图片】同学们，你们去过这些地方吗？谁来用自己的话介绍介绍这些地方？2、读词语，识记汉字。【课件出示带音节词语：博物馆、科技馆、展览馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所】（1）带拼音读词：认识它们吗？请借助拼音自己打打招呼。（2）读词：谁来当小老师带领大家读读？一起来读读吧。（3）识记单字。同学们，词语中的生字宝宝迫不及待地想和你们交朋友，你们能正确叫出它们的名字吗？【课件出示带音节生字：博、馆、览、育、研、究、哨、诊】自己打打招呼。同学们，谁来当小老师带领大家读读？同学们，把我们的小火车开起来吧。同学们，现在生字宝宝的帽子飞走了，你们还认识它们吗？自己打打招呼。同学们，生字你们读得很精彩，那你们是怎样识记它们的呢？小组交流交流。小组的识记好方法与大家共享。3、再读词语，发现构词规律。请同学们再读读词语，说说这些词语有什么特点？师总结并板书：功能+馆/所=场所名称4、你还知道哪些带“馆”“所”的场所名称呢？生：自由发言。5、出示图片及其他带“馆”“所”的场所名称，师生共读。三、...
