语文园地七我爱阅读月亮姑娘做衣裳教学目标：1、通过自读、指名读等方法读准字音，读通句子，体会故事的趣味。2、通过边默读边勾画的方法，找到月亮姑娘变化的句子及做了几次衣服。通过对比朗读，体会比喻句的好处。3、通过男女生对读发现月亮姑娘不断变化的特点，运用文中描写月亮姑娘的比喻句，描述月象图的样子，能借助板书及图片讲故事。4、在理解课文内容的基础上，模仿文中段落展开想象补白。5、拓展绘本故事《月亮的味道》，采用师讲、生看图仿说故事，提高理解、表达能力，从而热爱阅读。教学重点：通过边读边画的方法体会月亮姑娘的变化，了解月亮不断改变的特点。教学难点：在发现文本语言特点的基础上进行语言训练。一、谜语导入：1、有时像把镰刀，有时像个圆盘，有时挂在树梢，有时落在山腰。2、过渡话：由谜语可以看出月亮善于变化，为此她还遇到了一件麻烦事呢。出示课题指名朗读，指出“亮”、“娘”、“裳”的轻声读法，师生共同书写课题。二、初读。1、用自己喜欢的方式读文，标出自然段，借助拼音读准字音。2、出示易错词语，检测认读。3、指名分自然段朗读课文，师生共同评价，及时纠正读音、读通句子。三、再读，理解课文内容。1、默读课文，用“——”画出月亮姑娘变化的句子，标一标裁缝师傅做了几次衣服。2、交流、板书。指名读句子，发现表达特点，都是比喻句。3、男女生对比，读二、三、四自然段，总结试衣效果，师板书。四、看图讲故事。1、指导学生借助板书与图片，同桌练习讲故事。2、推荐讲得好的在全班讲，并请学生评价，指导用上比喻句。五、了解月象图，想象补白说话。1、师：我们都明白了，衣服不能穿是因为月亮在不断的变化。她是怎么变化的呢？2、出示月象图，请学生用比喻句恰当描述样子。3、想象说话：裁缝师傅决定再做一次，四天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到。4、如果你是裁缝师傅会怎么做？裁缝师傅自信满满地说：“。”六、拓展阅读，说话练习。1、关于月亮的故事很多，你听过哪些?2、出示绘本故事封面《月亮的味道》，指导学生关注作者。3、师边出示图边讲故事前两页。4、出示图三.一六，让学生讲下去，训练按上文构段方式仿说。七、总结本课。请学生谈谈收获。鼓励继续读有关月亮的故事。
