《散文诗两首》学案第一课时《金色花》泰戈尔学习目标:1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。21世纪教育网版权所有2、通过各种朗读方式使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。使用说明与学法指导1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读，品析精彩语句，体会作者的思想感情。3、运用自主与探究的学习方式。学习重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。学习难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。课前预习教材助读1、走进作者1）泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《飞鸟集》、《新月集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾以《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《泰戈尔诗选》。（2)金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。2、了解背景《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。3、文体知识：散文（借物抒情）预习匿笑nì：偷偷地笑。祷告dǎo并蒂dì（莲）花瑞ruì菡萏hàndàn：即荷花。攲斜qī：倾斜;歪斜。慈cí怜荫蔽yīnbì预习自测朗读训练（1）朗读要求：读准字音，停顿恰当，读出语气，读准感情（2）朗读指导：找出几句话，学生探讨当时人物所处心情，应读出什么样的语气。A、“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？”（调皮，快乐）B、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。（母亲焦急，我调皮）C、“你到哪里去了，你这坏孩子？”（爱怜，责怪）D、“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（调皮，撒娇）（3）朗读比赛：请两个同学分别读文章的前半部分和后半部分（4）评价：请学生先评价，最后师总结我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究一、...
