《荷叶母亲》说课稿各位老师好！我今天说课的内容是《荷叶母亲》《荷叶母亲》是七上册第二单元的一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽。这篇课文，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情，并学会感恩。总体要实现的目标：（1）指导学生把握诗文的感情基调，有感情地朗读课文，体会本文感人至深的亲情；借助音乐，提高散文诗的朗读能力。（2）学习本课写作方法教学方法美读法：学生有感情地朗读课文，并提出四个要求，围绕这四点展开全文的理解和赏析。教学流程一、诗歌导入，将学生带入情境诗歌导入：有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！纯洁的母爱，总在我们遇到风雨的时候悄然而至，无私的母爱，将永远伴随我们一生。今天我们将有幸学习著名作家冰心的一首散文诗——《荷叶母亲》。二明确学习重点有感情地朗读课文，品味作者思想感情，感受人间的美好亲情，学会感恩。学习文章借景写人，托物寄情的写作方法。三简介《繁星•春水》及作者。散文诗简介检查本课字词四美读课文1、自由朗读课文，要求在你的声音里有抑扬顿挫；在你的声音里有画面出现；在你的声音里有情感起伏；在你的声音里有真情流露。2、教师配乐范读课文。3、学生再次朗读课文，做到有感情地朗读。4、学生合乐朗读课文。五、赏读课文品“荷”悟情1在你的声音里有画面出现；走进课文，看看这篇美文中有那些美丽温馨的画面。把它读出来，。雨打红莲荷叶护莲母女依偎温馨等出示幻灯片，再次感受图画美。2在你的声音里有情感起伏感受到作者的情感变化，及原因烦闷—————不适意————不宁的心绪散尽了———感动3在你的声音里有真情流露作者怎么就想起母亲了呢？你读出了作者那些真情的流露？雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。A、结合图片分析，荷叶本身是脆弱的，但是在保护红莲的时候，显示出了勇敢，正如母亲的身体是柔弱的，但是当她要保护自己的孩子时，会显示出巨大的勇气和力量。B、“雨点不住的打着”，说明雨势很强，但是在荷叶的遮挡下，这个暴雨却成了“流转无力的水珠”，可见，荷叶的护莲力量之大。由此想到，雨点就如那困难、挫折、磨难、烦恼等...
