19大象的耳朵栖霞区实验小学孙诗星教学目标：1.正确认识本课“耷、咦、竖、竿、舞、痛、烦”7个生字，“似、扇”两个多音字，正确书写“扇、痛”两个生字。2.正确、流利朗读课文，读好问句。教学重难点：1.认识生字，正确书写两个生字。2.正确、流利朗读课文，读好问句。教学过程：一、猜谜导入老师知道，咱们小朋友们都非常喜欢小动物。今天，老师带来几幅图片，大家来猜猜是什么动物？（出示动物局部图片）一看到这大大的耳朵，小朋友就知道是大象了。今天我们就来学习一篇有关大象耳朵的课文：19大象的耳朵。齐读课题。二、朗读课文、认识生字1.过渡：大象的耳朵有什么特别之处呢？听老师来读一读课文，小朋友们要听清字音、听清停顿。2.学生自由朗读课文，看清拼音读准音，连词成句读通顺，不跟别人一条声。板块一：学习“耷拉”，了解特点出示句子第一段，谁来读读？1.目标：“像扇子似的”（出示大象耳朵和扇子图）这是大象的大耳朵，这是我们夏天用的大蒲扇，你们觉得像吗？这就叫“像扇子似的”（出示词卡：像扇子似的）谁来读一读这个词。这个词的意思就是——大象的耳朵像扇子一样。2.目标：“似的”“似的”就表示两样东西很相像，“像……一样”出示图片：太阳和气球很像就叫——太阳像气球似的，月牙和香蕉很像，就叫——月牙像香蕉似的，露珠和珍珠很像，就叫——露珠像珍珠似的……老师告诉你们一个小秘密，“似”这个字有两个读音，在“似的”这个词里读shì，表示两样东西很相像，在其他词语里它都读另外一个读音sì，一起读一读。（出示：似乎、相似、类似、二月春风似剪刀）3.目标：“耷拉”大象的耳朵像扇子那么大，所以这是一对——。（出示：大耳朵）谁来读一读这个词。古人把“大”和“耳”合在一起创造了一个新的汉字“耷”，跟老师读：耷。这个字的意思就是“大耳朵”。大象的耳朵太大了，太重了，都垂下来了，这就叫“耷拉”（出示词卡：耷拉）“拉”读轻声，谁来读一读。（出示图片）你瞧，这只小狗的耳朵也很大，向下挂着，耷拉下来了。金黄的稻子熟透了，太重了，也耷拉下来了。树叶失去了水分，没精神了，耷拉下来了。运动员输了比赛，没力气了，脑袋也耷拉下来了。像这样松松地向下垂着，都叫“耷拉”。4.目标：指导朗读全段谁能读好这个句子：“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”板块二：关注语气词，读好问句1.目标：“咦”小兔问句这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。仔细看看小兔子是什么表...
