《小毛虫》教学设计教学目标：1、在学习课文的基础上，通过词句闯关，激发学生学习兴趣，巩固词语的学习，为讲故事奠定基础。2、学会“结合句子、读词语所在的句子”等理解词语的方法并积累词语。3、能借助提示语讲故事，还可以变换人称讲故事，从而提高语言运用及表达能力。4、会写“纺、织、编”3个字。教学过程：一、导入新课二、词句闯关，激发兴趣。1、读词语可怜挪动挣脱愉快生机勃勃九牛二虎之力笨手笨脚色彩斑斓尽心竭力与世隔绝2、读句子，理解巩固词语。3、学写生字：纺织编三、讲大意。1、给三幅插图各配一句话。2、借助词语用几句话讲故事。四、按图复述，学会方法。1、教师引导，讲第一幅图：（1）有一条小毛虫，它在哪儿？干什么？（2）它看到什么了？（3）这是一条怎样的小毛虫？从哪儿看出来的？2、小组合作，自由选择，讲另外俩幅图。（1）选择自己小组感兴趣的插图。（2）尽量用上老师给出的词语。3、小组代表展示。五、创造性地讲故事。1、完整地讲故事。2、变换人称讲故事。板书设计：小毛虫小毛虫（图片）茧（图片）蝴蝶（图片）
