18太空生活趣事多教学目标：1、会认15个生字；会写9个生字2、熟读课文，理清文章脉络，培养学生从小热爱科学技术的兴趣。3、引导学生初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣一、导入新课同学们，今天老师要带着你们一起去一个很神奇，而大家又很向往的地方，开不开心？想不想知道是什么地方啊？出示课件（课题封面）并板书“太空”。二、初步感知课文1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。。三、识字1．出示课件：以不同形式独生字（带拼音读，去拼音读，开火车读等）。2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。3．识字游戏：发射火箭四、指导写字1.出示要写的字，自主观察，发现规律。（1）“宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。这四个字书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏旁“谷”，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字书写时捺要改为点。（2）指名生上台板写，其他学生自由书写。2.师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。二、精读课文，感悟趣事1、再读课文，说说课文是按什么结构来写的？（总—分—总）2、学期课文内容之前，让我们先来了解一下太空的大致模样。（课件出示图片）3、读课文第1段，看看告诉了我们什么？找出关键词有趣病完成板书：太空生活趣事多。4、.精读课文2—5自然段。找一找有哪些有趣的事情。并一一板书：睡觉喝水走路吃饭5、出示课件：人在地球睡觉的样子的图片。学生读第2自然段，找出描写人在太空睡觉的样子的句子，并找出关键词，教师相机板书（绑在睡袋里）再出示人在太空睡觉的样子的图片进行对比而后分析原因。（失重）6、出示人在地球上喝水的杯具，学生读第3自然段，找出描写人在太空喝水的样子的句子，图示人在太空喝水的图片进行对比，找出相关词语进行板书（带吸管的杯子）。7、用上面的方法指导学生读课文学习第4、5自然段。指名补充板书。然后教师进行适当的补充讲解。8、再读课文，简要叙述回顾几件有趣的事情。9、读最后一段，总结课文，首位呼应。让学生初步了解这种结构，便于以后的写作。四、复习总结，拓展延伸1、在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办法来对付了。太空生活有趣的事不止这些，你们还知道...
