17、要是你在野外迷了路（第二课时）概述《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。教学目标：1.正确、流利、有感情朗读课文。2.掌握一诗歌介绍的四种天然指南针及辨别方向的方法。3.培养留心周围事物，发现科学知识的意识以及对大自然的热爱之情和观察事物的兴趣。教学重点：让学生知道什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向以及如何辨别。教学难点：1.体会大自然的奥妙和情趣，培养学生留心周围事物，发现科学知识的意识。2.讨论：雪化得快的是南面还是北面。课文中涉及自然知识也是教学的难点，如“忠实的向导”、“指路灯”以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等。教学准备：多媒体课件、房屋、沟渠手工制作品教学过程一、复习词语，导入1.上节课，我们学习了第17课——（生齐读课题：要是你在野外迷了路）的生字和词语，我们先来复习一下。我们一起来开火车，哪一组愿意接受挑战呢？（出示词语，开火车读齐读。）2.通过上节的初读课文，现在如果有个小朋友在野外迷了路很害怕，你会对他说点什么？（你千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。）二、自主合作探究，理解各种指南针的用处（一）请同学们自由读诗歌，读准字音读通句子，找出介绍了哪些天然的指南针。（生答教师板书：天然指南针以及四种天然指南针）(二)学习第二自然段——“帮小女孩找方向”（课件出示女孩迷路图）师：同学们，大屏幕中的小女孩迷了路，那么请同学们仔细观察，多多去想，去1帮助图中的利用天然指南针帮小女孩找到回家的路。我们该请哪种天然指南针辨认方向？怎样辨别？生：请太阳这个指南针；中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。（出示小女孩迷路图及课件进行方向指认操作）师：是的，同学们真棒，通过已学知识马上就帮小女孩找到了方向，大家心情一定很高兴那我们就一起高兴的读读这小节吧。（齐读）（三）学习第三自然段——北极星在夜晚的时候帮我们辨认方向。师过渡语：晴朗的白天，太阳可以为我们做向导。夜晚要是迷了路要找谁来帮忙呢?（找北极星）1.课文哪一小节讲的是北极星？现在老师想请男同学来读读这一节，其他同学思考下：它是怎么帮助...
