《雷雨》教学设计陶梦蝶一、创设情境，激趣导入1、日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟鱼虫，大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的书，这节课就让我们一起去聆听大自然的声音！2、同学们都特别聪明，老师这里有两个谜语请同学们猜一猜。有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。3、你见过什么样的雨？蒙蒙细雨狂风暴雨倾分大雨斜风细雨牛毛细雨风雨交加和风细雨大雨如注4、雨的脾气可怪了，有时候它很温和，有时候他很暴躁，今天我们要认识的雨是什么脾气呢？你们听，它来了！（播放雷雨的声音）5、这节课我们一起去看一场雷雨（1）板书课题，同学们书空：“雷”左边竖变竖点，横折钩变成横钩，小雨点从天上落下来，落到哪里了？——“田”里。（2）齐读课题，解释雷雨：雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。二、初读课文，整体感知1、雷雨前后会有哪些变化呢，请同学们自读课文，读准字音读通句子，看看文章可以分为几个部分？2、课文就用形象的语言详细描述雷雨前后的不同景象，学习词语，认读词语：满天乌云黑沉沉压下来树枝乱摆垂下来逃走迎面扑来窗户蝉鸣（1）读准字音，注意翘舌音“蝉、垂”的读法，尤其注意“户”在“窗户”一词中的读法。（2）交流识字方法①“蝉、扑”借助形声字构字规律，用熟字加偏旁的方法识记。②中国汉字渊源流长，老师为大家介绍“户”的故事。古时候“户”指的是房子的入口，是门的一半，也就是单扇门，一扇叫“户”，两扇叫“门”。后来指内室的门，住宅有前堂后室之分（分别相当于现在的客厅和卧室），前堂的门称门，后室的门则称户，所以凡带有“户”部的字多与门户有关，如房、所、扇。（3）巩固识记。三、学习课文，朗读感悟（一）给课文分段1、乌云压顶、空气沉闷、动物遁逃，一场雷雨蓄势待发，请同学们再读课文，想想课文可以分为几个部分？2、课文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来写的。不动笔墨不读书，提示学生在每一部分的最后一个自然段的后边画上∥，学习给课文分段的新形式。雷雨前：1-3自然段雷雨中：4-6自然段雷雨后：7-8自然段（二）研读“雷雨前”1.默读第一到三自然段，注意不动唇、不出声，圈一圈作者写了哪些景物。2、自由交流语句，随机读、议。3、结合语境理解词义，朗读句子（1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。体会“压”的妙用：①现在请同学们把课本放在桌子上，用手把课本在桌上压平，你看用手从上...
