《寓言二则》之《亡羊补牢》教学设计田家庵区史院中心小学王雪芹教材分析：寓言《亡羊补牢》是选自人教版第四册第十二课《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣但寓意深刻。这篇寓言的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。同时增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言故事。学情分析：二年级学生以前学习过类似的文章，对寓言故事已经有了一定的了解，而且寓言故事的内容一般比较有意思，学生学起来会很感兴趣。但是，对于寓言所蕴涵的深刻寓意，学生理解起来有一定的难度。孩子在现实生活中，大多数情况是听众的角色，在课堂中，初步完成角色的转换，把故事完整、清楚地讲给别人听，成为一位讲述者。我在教学时先让学生了解这则寓言的情节，在掌握故事情节的同时，引导学生按照故事情节的发展进行想象、深入思考，一步步加深对寓言里形象的认识，体会寓言所蕴涵的道理。教学目标：1、学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文,联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。2、有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。3、把握故事内容,能在阅读中质疑、解疑发表见解,结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及时改正。重点难点：重点1、学会本课的生字生词,能够正确读写。2、朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。难点把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教学准备：多媒体课件。课时安排：1课时教学过程一、激趣导入：1、同学们,你们喜欢听寓言故事吗？你们以前学过哪些寓言故事呢？（生自由说）2、师出示图片让学生猜。3、这些寓言故事都是通过一个简短的故事，告诉我们一个深刻的道理。简单地说就是“小故事”，“大道理”。今天这节课我们一起来学习第十二课《寓言二则》（师解释课题）引出第一则寓言《亡羊补牢》。（师板书课题，生齐读、生竖空）二、初读课文，扫除障碍：1自由读课文，注意读准字音，读通句子，不会读的生字可以结合着拼音多读几遍。2、“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”分别是什么意思？请你们到课文中找找答案(生回答)3、检查自学效果（1）自由读，指名当小老师带读。（2）同学们在读的过程中你有没有发现哪几个字的读音需要我们注意？（生回答并指出坊和窿读轻声）（3）有一个字的读音比较特殊，找到了吗？（圈：多音字）（4）出示课件（区分羊圈和圈养的读音和意思）三、...
