读出心情和语气——《开满鲜花的小路》第二课时教学【教学目标】1、复习巩固生字新词，积累描写鲜花的词语2、根据梳理讲故事在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情，感悟“礼物”的神奇和美好。3、能照课文语言的某个样子说或者写句子。【教学过程】一、鲜花，情景复习引入师：这是一条开满鲜花的小路。把这些鲜花放大放大，生字小精灵跟我们做迷藏呢？邮递裹局堆粒寄破懊丧啊猬绚美礼难读的字特别关注。读完后，背景图出现的是几个小动物学生一起呼唤名字邮递员小狗鼹鼠先生长颈鹿大叔松鼠太太刺猬太太狐狸太太（图文并茂）二、梳理脑图，会讲故事。（一）举一梳理师：这几位就是童话故事的角色，（板书：）好多的童话的角色是可爱的小动物。这些小动物之间又怎么样的一个有趣的故事呢？我们就开始读课文吧。老师先带着大家梳理开头部分。邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。”原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。老师在黑板上板书梳理贴图长颈鹿——鼹鼠黄狗邮局（二）同伴合作，梳理脑图流程。老师根据学生合作的情况请学生上讲台贴相关的图画学生上来贴图长颈鹿——鼹鼠——刺猬太太——狐狸太太——-松鼠太太家黄狗漏破空邮局（三）.根据脑图简说故事师：童话中有非常有趣的故事情节，边读边梳理出脑图，我们现在继续开动我们聪明的大脑，能把这些小动物之间故事情节连起来吗？我们一起试一试。（老师带着学生开一列火车逐步表达，顺势也理解“包裹单”“花籽”等词语的意思。）生：黄狗邮递员给鼹鼠寄来一个包裹单。师：(出示包裹单）这就是包裹单，有了包裹单就可以到邮局拿包裹了（课件图画）不过，现在快递人员会把包裹直接送到家里的，让我在包裹单上签名就行了。继续说。生：是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。生：这个包裹里面装的是花籽。生：鼹鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。师：这个不小心一词用得真好。老师为你竖起拇指。你真是一个聪明的孩子。那你是从哪儿发现鼹鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢?生:（读课文4、5自然段的相关部分）“松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。”师:你把课文读了一遍，听听其他同学是怎么说的，从哪一个字就能准确看...
