开满鲜花的小路教学目标：1.分角色朗读课文，读好角色的语气。2.能根据图画，仿照例句写句子。3.知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。教学重点：分角色朗读课文，读好角色的语气。能根据图画，仿照例句写句子。教学难点：知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。教学过程：一、复习旧知，导入新知。在学习新课之前，我们先来复习一下上节课的生词。出示：鼹鼠包裹懊丧花籽邮局邮递员花朵簇簇绚丽多彩五颜六色（同学们掌握的可真不错！今天我们继续学习林颂英爷爷的童话故事《开满鲜花的小路》。）二、朗读课文，品味语言。1.默读1-5段，概括大意。请同学们轻轻地翻开课本第6页。默读课文的1-5段，想一想：1-5段讲了一件什么事？读完，思考好的同学请坐好。明白吗？出示：______寄送给鼹鼠先生_______。可是，鼹鼠先生不认识______,于是，他向_______请求帮忙。由于包裹破了，里面的东西都漏在了路上，鼹鼠先生________。2.插图对比，对话人物。师：可是第二年春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。这条小路发生了神奇的变化。出示两幅插图对比让学生说。师：以前这条小路是--？生：以前这是一条光秃秃的小路。师：现在这是一条--？生：现在这是一条开满鲜花的小路。师：这样的小路带给了鼹鼠先生--？生：快乐、惊喜。（适当补充：还有惊喜）师：带着快乐和惊喜读一读这句话。出示：啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。三、感悟语言，练习说话。过渡句：带着这份惊奇和喜悦，我们一起紧随鼹鼠先生，看一看这条小路。默读课文的7-12段。想一想：这条开满鲜花的小路给其他动物们都带来了什么？师：谁来分享一下你的想法，这条开满鲜花的小路给刺猬太太带来了什么？生：带来了美丽。（多么好的美丽啊！）师：从那里看出来的？生读句子。出示句子。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。绚丽多彩是什么意思？出示图片和解释。绚丽多彩：形容色彩华丽，艳丽。师：这绚丽多彩的鲜花就像绚丽多彩的烟花一样华丽，艳丽。刺猬太太和你们一样充满惊奇和惊喜。带着这样的感受，谁来读这句话。出示：看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”（谢谢你，但是这不是我想要的味道。如果你把加点的字语调读得重一些，语速再慢一些你就是我要找的会读书的人。）（读的不错耶！有轻有重，仿佛在唱歌。）（你的朗读好像把我带进了这条开满鲜花的小路里。）（我们...
