●本期特稿新时代十年:中国特色社会主义教育学体系建设成效冯建军(南京师范大学道德教育研究所ꎬ江苏南京２１００９７)摘要:新时代的十年ꎬ中国教育学正在向着构建中国特色社会主义教育学的目标迈进ꎬ在“三大体系”建设上取得了巨大的成就ꎮ在学科体系上ꎬ制度化建设成效显著ꎬ学科体系日益健全ꎬ中国特色日益凸显ꎻ在学术体系上ꎬ以问题为导向ꎬ研究中国特色社会主义教育改革与发展中的重大理论和实践问题ꎻ在话语体系上ꎬ中国特色社会主义教育学的概念、范畴和一批原创性的教育教学理论已经或正在形成ꎬ中国教育研究成果在世界上已占有一席之地ꎬ但原创性理论和本土话语需要进一步提升ꎮ构建中国教育学的自主知识体系是今后一个阶段我国教育学科建设的重要任务ꎮ关键词:新时代十年ꎻ中国特色社会主义教育学ꎻ学科体系ꎻ学术体系ꎻ话语体系作者简介:冯建军ꎬ南京师范大学道德教育研究所所长、教授、博士生导师ꎬ河南大学教育学首席专家ꎮ基金项目:国家社会科学基金(教育学)重大招标课题“中国特色社会主义教育学话语体系研究”(项目编号:ＶＡＡ２２００１０)的阶段性研究成果ꎮ中图分类号:Ｇ５２１文献标识码:Ａ文章编号:２０９５－７０６８(２０２３)０３－０００１－１４ＤＯＩ:１０.１９５６３/ｊ.ｃｎｋｉ.ｓｄｊｋ.２０２３.０３.００１虽然自古以来中国就有丰富的教育思想ꎬ但作为一个学科ꎬ教育学是２０世纪初的舶来品ꎮ回顾中国教育学的百年发展ꎬ经历了教育学在中国、教育学中国化、中国教育学、中国特色教育学、中国特色社会主义教育学等阶段ꎮ教育学在中国ꎬ是简单移植和运用西方和苏联的教育学ꎻ教育学中国化是对西方和苏联教育学的中国化改造ꎻ中国教育学是中国学者在学习国外教育学的基础上ꎬ建设自己的教育学ꎮ从教育学中国化到中国教育学ꎬ是一个质的飞跃ꎮ改革开放之后ꎬ伴随中国特色社会主义的建设ꎬ在中国教育学的基础上ꎬ进一步建设有中国特色的教育学ꎬ尤其是中国特色社会主义进入新时代ꎬ中国教育学不仅推动中国教育问题的深入研究ꎬ而且肩负起建构中国特色社会主义教育学的重要历史责任ꎮ２０１２—２０２２年这十年ꎬ在建设中国特色社会主义教育学“三大体系”上ꎬ目标更加明确ꎬ意识更加自觉ꎬ措施更加有力ꎬ成效更为显著ꎮ１一、教育学学科发展取得较大成绩ꎬ学科体系日益完善在全国教育大会上ꎬ习近平总书记指出:“教育是民族振兴、社会进步的重要基石ꎬ是功在当代、利在千秋的德政工程ꎬ对提高人民综合素质、促...
