《生活中常见的盐》1、教材的地位和作用一、教材分析①粗盐的提纯：全面小结初中实验探究所包含的基本操作。②与酸,碱一起构成元素化合物知识的最后组成部分③复分解反应：与化合，分解，置换反应一起构成初中四大基本反应类型。①更能紧密联系实际②认知事物的学习方法：特殊→一般→特殊1、教材的地位及作用本课题是元素化合物知识的最后部分，与学生刚刚学过的常见酸和碱一起，组成了初中化学三大化合物酸、碱、盐这个重要的知识板块。从学生最熟悉的身边物质——氯化钠出发，通过认识身边常见盐的性质和用途，进一步系统地学习盐的知识，进而对酸、碱、盐的性质、应用和转换规律及化学反应的基本类型有比较系统的认识，其中的活动与探究“粗盐的提纯”将对初中化学的实验操作起到小结的作用。它的学习，将把学生从上册单一的认知到下册的规律归纳，从微观理性知识到现实生活实际、从片面的知识感悟到系统应用实践的探究性学习活动推向高潮，为今后的化学学习打下良好的基础。同时将使学生更清晰认识到物质分类的完整性，也能更深刻地体会到化学与生活的紧密联系。①知识与技能：了解常见盐的化学式，名称及用途。知道常见盐的性质及应用。理解复分解反应的条件及应用。2、教学目标③情感态度与价值观：②过程与方法：感悟化学学习方法。体验化学与生活的联系。体会认知事物方法。培养爱科学的情感善合作的个性学化学的兴趣一、教材分析2、教学目标本课题的教学目标应力求使学生在知识领域中了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐所对应的化学名称、化学式和相关性质以及它们在日常生活中的用途。能初步认识复分解反应，并结合化合反应、分解反应、置换反应进行初中化学反应基本类型的归类，在过程与方法领域中能解释与日常生活相关的一些现象，进而使学生体会分类学习物质的途经，体验到化学与生活的密切联系，培养学生归纳知识、应用规律的能力，在情感态度与价值观领域中培养学生爱科学的情感、善合作的个性和学化学的兴趣。①粗盐的提纯②碳酸盐性质的认识③建立复分解反应的概念。弄清复分解反应的条件3、教学重难点一、教材分析复分解反应发生条件的判断重点难点3、教学重、难点在整个课题的教学中，重点应放在“粗盐的提纯”、“对碳酸盐特性的认识”、“复分解反应概念的形成”三个内容上。同时以“复分解反应发生条件的判断”为教学难点，之所以把“粗盐的提纯”作为重点，是因为此探究活动是一个综合探究活动。本实践探究活动中，有托盘...
