六年级数学学科导学案集体备课批注栏一、课题8.4统计图的选择第一课时二、学习目标1.理解三种统计图各自的特点，根据不同问题选择适当的统计图有效的表示数据；2.训练学生制作统计图的技能，从三种统计图中获取有效信息；3.进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学和生活的联系，增强学好数学的信心.三、学习重点和难点重点：掌握不同统计图的特点，根据实际问题选择合适的统计图表示数据.难点：选择合适的统计图表示数据，从三种统计图中合理的获取信息.预习案一、温故知新1.初一年级就“最喜欢的球类运动”曾进行过问卷调查，每人只能报一项，结果300人回答的情况如下表，如何用扇形统计图表示出来.根据图示的信息再制成条形统计图.探究案二、导学释疑活动探究一：学会选择不同的统计图阅读课本P110-111，根据小明制作的统计图，回答下列问题：(1)三幅统计图分别表示了什么内容？(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？(3)2050年各洲人口的情况怎么样？你能得到哪些有关世界人口情况的结论？从哪幅图得到的？1/4排球54足球75篮球57乒乓球96其他18(4)你从哪幅统计图中可以明显的得到2050年亚洲人口比其他各州的人口总和还要多？(5)比较三种统计图的特点：1.三种统计图的特点折线统计图：能够清晰地反映.条形统计图：能够清晰地反映.扇形统计图：能够清晰地表示.2.统计图对统计的作用：(1)可以清晰有效地表达数据.(2)可以对数据进行分析.(3)可以获得许多的信息.(4)可以帮助人们作出合理的决策.活动探究二：完成教科书P111“做一做”.训练案三、巩固提升1.一所学校准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到下列数据：如果将上面的数据制作出适当的统计图，你会做出怎样的选择？请你说说理由.2.下表是从上海《解放日报》收集到的2012年2月8日至14日一周内的“空气污染指数”.日期2月2月2月2月2月2月2月2/4步行60人骑自行车100人坐公共汽车130人其他10人8日9日10日11日12日13日14日污染指数1071005013714814868现规定：污染指数在150以上的为“重度污染”；102-149的为“轻度污染”；60-104的为“良”；60以下的为“优”.(1)这一周内属于“重度污染”、“轻度污染”、“良”和“优”的天数各有几天？(2)选择适当的统计图表示这一周内污染指数变化情况.(3)从你画的统计图表中，可以得到什么结论？3.2012年7月至10月间，哈尔滨市和南京市的月平均气温如下表：月份...
