2.2第2课时去括号.pptxVIP免费

人教版·七年级上册数学第二章整式2.2整式点的加减教学目标教学重难点教学设计作业布置第2课时去括号1．掌握去括号法则，能准确进行去括号教学目标2．掌握利用去括号法则将整式化简的方法．重点教学重难点会利用去括号法则正确地对整式进行化简．难点括号前面是“－”号时，注意括号中各项都要与“－”号相乘．利用乘法分配律计算：(1)＝；(2)＝.活动1新课导入教学设计做一做：1212631212122866312126312121228663活动2探究新知非冻土冻土全长sss青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段、非冻土地段的行驶速度分别是100km/h和120km/h,列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5h，如果通过冻土地段需要uh，则这段铁路的全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？非冻土非冻土冻土冻土tvtv非冻土冻土tt120100非冻土冻土全长sss非冻土非冻土冻土冻土tvtv非冻土冻土tt120100活动2探究新知5.0120100uu青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段、非冻土地段的行驶速度分别是100km/h和120km/h,列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5h，如果通过冻土地段需要uh，则这段铁路的全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？非冻土冻土tt120100非冻土冻土全长sss非冻土非冻土冻土冻土tvtv(u－0.5）u)5.0(u()活动2探究新知(1)这段铁路的全长可以表示为:（单位：km）(2)冻土地段与非冻土地段相差可以表示为:（单位：km）100u+120（u－0.5）①100u－120（u－0.5）②上面的式子①、②都带有括号，它们应如何去括号呢？活动2探究新知)31(2)1(解：类比探究计算：)3121(6)2()31(2或：842)3121(6)31(2)1()3121(6)2(16168623212)31(216mbmabam)(123)31(6216活动2探究新知)5(120100)5(120100uuuu类比探究①②想一想？如何去括号?)31(2)1()3121(6)2(活动2探究新知类比探究120（u－0.5）)5.0(120120u)5.0()120(120u601205.0120120uu601205.0120120uu想一想？－120（u－0.5）活动2探究新知602060120100)5.0()120()120(100)5.0)(120(100uuuuuuu)5....