年级：五年级学科：道德与法治（统编版）主讲教师：刘征学校：北京市海淀区上地实验小学国家中小学课程资源古代科技耀我中华（第四课时）国家中小学课程资源道德与法治五年级猜一猜同学们，你认识下面这些图都是哪些中国古代科技创造吗？国家中小学课程资源道德与法治五年级猜一猜图1图2图3图4国家中小学课程资源道德与法治五年级图一反映的是造纸术。图二反映的是印刷术。图三反映的是指南针。图四反映的是火药。国家中小学课程资源道德与法治五年级造纸术、印刷术、指南针和火药，是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就。国家中小学课程资源道德与法治五年级小组自主研究请同学们结合我国古代的“四大发明”开展研究，在研究某一项时，可以先提出问题，再想办法去解决。国家中小学课程资源道德与法治五年级研究小组造纸术印刷术指南针火药国家中小学课程资源道德与法治五年级研究小组造纸术印刷术指南针火药国家中小学课程资源道德与法治五年级问题探究纸是怎么来的？为什么可以广泛使用呢？国家中小学课程资源道德与法治五年级我想知道在没有纸张之前人们的书写材料。国家中小学课程资源道德与法治五年级后来，我国通常用竹木简或丝帛作为书写材料。在发明和大量使用纸之前，我国的古人们在甲骨、石头上写字。国家中小学课程资源道德与法治五年级想一想，这些书写材料与纸比较，有哪些缺点和不足？国家中小学课程资源道德与法治五年级书写材料的对比竹木简1.笨重，携带不方便。2.不容易长时间保存。3.无法记录大量的文字。丝帛1.价格昂贵。2.不能达到广泛运用，大量生产。纸1.便于携带和长久保存，适合书写。2.轻巧又便宜。国家中小学课程资源道德与法治五年级通过交流、对比，我们发现甲骨、竹简、丝帛等，在当时都是人们使用过的书写材料，但是因为各有局限性，有所不足，所以没有被大家广泛使用，而纸优点较多，被人们广泛使用至今。国家中小学课程资源道德与法治五年级我国是什么时候发明纸的呢？国家中小学课程资源道德与法治五年级甘肃天水放马滩纸考古学家在甘肃天水等地发现了西汉时期的麻纸，上面还有文字和地图。这证明西汉前期中国已经有了纸。阅读资料一国家中小学课程资源道德与法治五年级东汉时，蔡伦改进造纸术，以树皮、麻头、旧渔网为原料，造出了成本低廉、便于书写的纸。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大变革。阅读资料二国家中小学课程资源道德与法治五年级读完资料，大家有哪些发现和体...
