国家中小学课程资源美丽文字民族瑰宝（第二课时）年级：五年级学科：道德与法治（统编版）主讲人：宋超学校：中国人民大学附属小学国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治通过第一课时的学习，我们知道了汉字是祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都蕴含独特的意义。在平时认字和写字中，我们了解了汉字的丰富含义，还可以帮助我们更好地记忆汉字。同时，为能掌握这样的文字也感到骄傲。国家中小学课程资源五年级道德与法治这个字形很简单，但是饱含着丰富的含义那这是什么字呢？猜一猜国家中小学课程资源五年级道德与法治说一说我觉得这个字形看起来像人在跳舞，会不会是舞蹈的舞字呢？这个字形像是人向前奔跑，可是我又没有看到脚，会不会是游泳的游字呢？我觉得你们把甲骨文当成人或动物，从字形看是没错的，但是我觉得它有五个分支，会不会是人的头、手臂和脚呀？国家中小学课程资源五年级道德与法治12345手腕国家中小学课程资源五年级道德与法治这是甲骨文的“手”字，就是用象征性书写符号记录信息的文字，所以说汉字凝结着先人的智慧和灵感。甲骨文是表意文字，考考大家，你们看这个字是什么字？国家中小学课程资源五年级道德与法治这个字也和手字有关系，刚刚我们学习了甲骨文是表意文字，我查过这个资料，是一只手的意思！想一想国家中小学课程资源五年级道德与法治为什么你很容易就能懂？就是用象征性书写符号记录信息的文字，所以说汉字充分体现了中华民族伟大的创造力。现在你就懂了，带“又”的字，都跟“手”有关系。又：【说文解字】手也。国家中小学课程资源五年级道德与法治考考大家，你们看这个字是什么字？带“又”的字和“手”有关系，这个字是，两只手！国家中小学课程资源五年级道德与法治现在我们就要理解，祖先为什么这样造字？其中传递的含义是什么？国家中小学课程资源五年级道德与法治社会主义核心价值观就有友善。友善是让我们互相帮助和互相支持。待人如己、待人宽厚，还要能够做到助人为乐。通过学习我知道，甲骨文是表意文字,顺着一个方向的两只手,表示以手相助，这是朋友的“友”字，你我互相帮助，我们交往，一起加油，这才是朋友。国家中小学课程资源五年级道德与法治猜猜图中的人在做什么，会是什么字呢？猜一猜国家中小学课程资源五年级道德与法治说一说祖先聪明又智慧，这幅图一定是抓住了这个跪下的特征，我觉得是“跪”字。汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的...
