1一、教学概述1.（）是学校进行全面发展教育的基本途径。2.教学以（）为根本目的。3.教学由（）和（）两方面活动组成。教学工作是学校教育工作的（）环节。4.教学与教育既相互联系，又相互区别，两者是（）的关系。5.标志着教学过程理论的形成的是（）6.教学的任务理论名称形成时间代表人物主要观点理论依据形式教育实质教育7.传授系统的科学（）和（），这是教学的首要任务。8.（）学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持以（）为主。9.教学过程主要是一种（）过程，教学过程的主要矛盾是（）与（）之间的矛盾，即（）。210.学生认识的特殊性表现在以下几个方面（）、（）、（）、（）、（）。11.通过学习间接知识，可以减少探索的时间，避免探索的弯路，尽快掌握人类的文化精华，这体现了认识的（）。12.教学过程的基本规律包括（）、（）、（）、（）。13.教学过程的结（）起始阶段（教师的导入：2-3分钟）（）这是教学的中心环节包括使学生感知教材和()巩固知识巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节运用知识学生掌握知识的目的在于运用，通过联系或有组织的实践，把知识转化为能力。检查知识目的：使教师及时获得关于教学效果的反馈信息二、教学原则1.中小学常见的教学原则原则含义古文（写两个即可）贯彻要求（）双基+德育（）（）1.教师要保证教学的科学性，2.结合教学内容的特点进行思想品德教育，3.通过各个环节对学生进行思想品德教育，4.不断提高自己的业务能力和思想水平。（）理解+应用（）（）1.书本知识的教学要注重联系实际。2.重视培养学生运用知识的能力。33.正确处理知识教学与技能训练的关系。4.补充必要的乡土教材。（）多种感官，表象（）（）1.正确选择直观教具和现代化的教学手段。2.直观教具的演示要与语言讲解结合起来。3.要重视运用语言直观（）调动学生的主动性积极性（）（）1.加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。2.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。3.让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。4.发扬教学民主。（）知识的逻辑顺序和学生认识发展的顺序（）（）1.教师的教学要有系统性。2.注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。3.按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学（）不能过高不能过低（）（）1.重视儿童的年龄特征。2.了解学生发展的具体特点。3.恰当地把握教学难度。（）识记、保持、回忆或再认（）（）1.要在教学的全过程中加强知识的巩固...
