教育学-高频考点2主讲教师：王婷授课时间：2020.06.01粉笔教师·官方微信1教育学-高频考点2（讲义）第二章教育的基本规律考点一：个体身心发展的一般规律考点二：影响人的身心发展的因素考点三：教育和社会的关系1.个体身心发展的一般规律（四）互补性1.表现身身互补身心互补2.启示扬长避短长善救失3.常考例子身残志坚（五）个别差异性1.表现2群体差异个体差异2.启示因材施教3.常考例子男生喜欢扮演坚贞不屈英雄，女生喜欢温柔善良的公主人心不同，各如其面（一）顺序性1.表现由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变从……到……先……后…….顺序不可跨越方向不可逆2.启示√循序渐进×揠苗助长、凌节而施3.常考例子3孟子：盈科而后进《学记》：学不躐等不陵节而施（二）阶段性1.表现不同阶段有不同特征、不同矛盾，面临不同发展任务中学……小学……2.启示√分阶段教学，有针对性×孩子成人化3.常考例子幼儿园小学化小学成人化（三）不平衡性1.表现速度有快有慢2.启示抓关键期：劳伦兹3.常考例子狼孩过时然后学，虽勤苦而难成（六）整体性认知与非认知、意识与潜意识、科学与艺术的统一（七）稳定性与可变性稳定：身心顺序、过程大体相同可变：不同环境，同一年龄儿童身心有差异4考点归纳：易混淆区分——顺序性vs阶段性顺序性：从…到…阶段性：每一阶段的不同特点、任务关系：顺序性是由阶段构成的，整体与部分1.儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的（）规律。A.阶段性B.不平衡性C.差异性D.顺序性2.小学教学通常采用直观形象的方式，中学以后则进行抽象的讲解，这体现了儿童发展的（）。A.阶段性B.不平衡性C.差异性5D.顺序性易混淆区分——不平衡性vs阶段性不平衡性：阶段……速度阶段性：阶段……特点、任务1.儿童身心发展由两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性2.维果斯基认为小学学生的主要任务是培养勤奋感，中学学生的任务是培养自我同一性，这体现了身心发展的（）。A.阶段性B.不平衡性C.差异性D.顺序性易混淆区分——不平衡性vs个别差异性不平衡性：个体内个别差异性性：个体间1.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了人的身心发展具有（）。A.顺序性B.阶段性6C.差异性D.不均衡性2.有的人聪明早慧，有的人大器晚成，体现了身心发展（）规律。A.阶段性B.不平衡性C.差...
