国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源协商决定班级事务（第三课时）年级：五年级学科：道德与法治（统编版）主讲人：王征学校：首都师范大学附属育新学校国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治班级事务共商定决定班级事务有原则国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治你们班最近决定的班级事务有哪些？这些班级事务落实的情况怎么样？班级活动回放国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治这样想，对吗？国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治议一议你怎么评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治聪聪的做法是一种欺骗别人、不诚信的行为，不仅损害自己的形象，也会影响班级的风气,带来不好的后果。班长的想法可不行，班长和同学们是一样的，要做的事情，大家都要做，谁也不例外。说一说国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治班级小镜头班级小镜头你们的班级活动在落实中，有没有这样的问题？国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治大扫除的时候，劳动委员给所有同学都分配了任务，他自己只负责监督。文艺汇演准备节目时，宣传委员选的演员都是自己的好朋友。国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治在班级的共同决定面前，是否应该存在这样的想法和做法？为什么？想一想国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治班级里不应该存在“特权”学生，尤其是班干部，作为班干部，更应该以身作则，为所有同学做榜样。国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治既然班级的决定是班级成员集体形成的，那就意味着对班级的所有同学都具有约束力。国家中小学课程资源五年级道德与法治国家中小学课程资源五年级道德与法治班级的最终决定是班级成员集体形成的，对每个同学都具有约束力。决定执行的过程中，每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。国...
