国家中小学课程资源我们班他们班（第三课时）年级：四年级学科：道德与法治（统编版）主讲人：李露珠学校：北京市海淀区中关村第三小学国家中小学课程资源道德与法治四年级视频中的这些人在做什么？给你留下了怎样的印象？这些不同的画面，有哪些共同的特点？道德与法治四年级国家中小学课程资源从大家的表情和目光中，我看到了欣赏和肯定。虽然是不同的场景，不同的人，但大家都在做着同一件事情——为他人喝彩。大家都非常真诚，是发自内心为他人的成就感到高兴。道德与法治四年级国家中小学课程资源在校园生活中，也有很多场景和时刻需要我们为他人加油、喝彩。道德与法治四年级国家中小学课程资源听故事谈感受我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”道德与法治四年级国家中小学课程资源为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？道德与法治四年级国家中小学课程资源学校给这个班颁奖，就是肯定了这个班能够为他班喝彩的精神风貌。因为这个班有不同于其他班的地方，他们能够为其他班加油、喝彩。道德与法治四年级国家中小学课程资源在校园生活中，你有没有为其他班喝彩的经历？回想一下，当时为什么为他班喝彩？道德与法治四年级国家中小学课程资源学校运动会中，我为四（2）班加油喝彩。四（2）班参加接力赛的同学在交接棒时配合得很好，但到了第四棒时出现失误，因为着急，接力棒掉了，但是运动员反应特别快，捡起接力棒，拼尽全力继续奔跑……比赛结束后，他们没有相互抱怨，而是互相安慰和鼓励……他们班的团结一致和坚持不懈值得我喝彩。道德与法治四年级国家中小学课程资源校园足球比赛中，我为四（7）班喝彩。四（7）班在比赛中表现特别突出，球员从传球、射门、接球、运球过人到防守，都十分准确、快速和熟练，并且配合默契，取得了好成绩。后来才知道，他们日常训练特别刻苦，不管严寒酷暑都坚持训练……我为他们出色的表现和刻苦的训练点赞！道德与法治四年级国家中小学课程资源学校课间操集会时，老师们为四（5）班颁发了“先进集体”奖，因为他们班总是第一名到达操场排好队，他们认真的态度、准时的行动和坚持为其他班级树立了榜样。我为他们班坚持...
