道德与法治五年级春晓（第一课时）国家中小学课程资源年级：五年级学科：道德与法治（统编版）主讲人：李秀娟学校：北京市海淀区八里庄小学学会沟通交流（第二课时）道德与法治五年级国家中小学课程资源道德与法治五年级国家中小学课程资源想一想，我们应该采取怎样的态度沟通呢？道德与法治五年级国家中小学课程资源道德与法治五年级国家中小学课程资源这件事我说了也不算，我就不发表意见了，听大家的就行了。我是体育委员，这件事应该听我的，我说了算。想一想，我们应该采取怎样的态度沟通呢？道德与法治五年级国家中小学课程资源道德与法治五年级国家中小学课程资源简单拒绝就丧失了采纳正确意见的机会，因为别人的观点也可能会有合理之处。一味接受别人的意见的做法也不太好，如果自己的观点是正确的，也要坚持自己的看法，不能人云亦云。道德与法治五年级国家中小学课程资源道德与法治五年级国家中小学课程资源我是体育委员听我的！我是体育委员听我的！VSVS怎样我都可以。怎样我都可以。简单拒绝强加于人一味接受不发表意见不利于问题的解决。换位思考，真诚坦率沟通不利于问题的解决化解矛盾，促进和谐道德与法治五年级国家中小学课程资源道德与法治五年级国家中小学课程资源我们要想一想和我们意见不同的同学，他们为什么会有这样的想法呢？他们的想法是不是也有合理的地方呢？我觉得这是大家因为立场不同而观点不一样，我们需要先冷静，如果大家都各执己见就容易引发矛盾，也解决不了问题。你又是怎么看待这两位同学的想法和做法呢？道德与法治五年级国家中小学课程资源道德与法治五年级国家中小学课程资源“懂得换位思考。”我特别赞同这一观点。我们要想一想和我们意见不同的同学，他们为什么会有这样的想法呢？他们的想法是不是也有合理的地方呢？我觉得这是大家因为立场不同而观点不一样，我们需要先冷静，如果大家都各执己见就容易引发矛盾，也解决不了问题。你又是怎么看待这两位同学的想法和做法呢？道德与法治五年级国家中小学课程资源道德与法治五年级国家中小学课程资源稳定情绪观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。冷静思考为什么他会有这样的想法呢？寻找合理点站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？换位三部曲道德与法治五年级国家中小学课程资源道德与法治五年级国家中小学课程资源换位思考后，我们这样解决道德与法治五年级国家中小...
