基础篇(春季）第九讲这个人长得真……——学会特征举例法教员：一、教学目标1.通过仔细观察，写出人物的特征。2.能够通过具体事例加深体现人物形象。3.将人物的性格特点清晰地凸现出来。二、教学重点能够通过具体事例加深体现人物形象。三、教学难点通过仔细观察，写出人物的特征。四、教学准备动漫、图片五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。（一）花样点名5分钟。（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。（三）作文讲解5分钟。（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，如果要用一个词来形容你自己，你会用什么词呢？生一：帅气。生二：可爱。生三：幽默。……师：有的同学说自己帅气，有的同学说自己可爱，有的同学说幽默，那么，这些形容词是用来形容你的外貌呢？还是用来形容你的性格的呢？生一：外貌。中国区域总部：上海虹桥CBDSOHO中山广场A栋8楼加盟热线：400-1010213生二：性格。师：有的同学说是形容外貌的，有的同学说是形容性格的，其实我们今天的人物就是借助人物的具体事例来表现人物的特征。接下来我们就去看看快乐起航是怎么给我们呈现了一个怎么样的人物。揭示课题：第九讲这个人长得真……——学会特征举例法（板书课题：第九讲这个人长得真……——学会特征举例法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）快乐起航播放快乐起航师：好，看完了快乐起航之后，我们知道，小兰家里来的客人是谁呀？出示问题一：小兰家里来的客人是谁？生：是小杰的爸爸。师：嗯，没错，就是小杰的爸爸。你们是怎么知道是小杰的爸爸的呢？生：通过小兰的一些推测和后来小兰爸爸的介绍。师：小兰是怎么推测这是小杰的爸爸的呢？小杰爸爸给小兰的第一印象是什么呢？出示问题二：小杰的爸爸给小兰的第一印象是什么？小兰是怎么推测这就是小杰爸爸的？生：小兰对小杰爸爸的第一印象是胖胖的，样子很威武。师：嗯，当小兰打...
