初中九年级-广州版-综合实践活动/劳动教育-第四单元第四节广交会我报道广州市番禺区石碁第四中学李淑杏1价值体认责任担当创意物化问题解决《广交会我报道》学习目标通过亲历作为小记者报道广交会新闻的过程，初步体验该职业，感受作为记者的劳动付出，体会作为记者的艰辛，并形成初步的生涯规划意识。通过亲历作为小记者的实践过程，学会做出简单的新闻报道；并懂得尊重别人劳动成果；体会劳动创造幸福的内涵；懂得记者的社会职责，传达正能量。能够细心收集、筛选广交会资料，明晰新闻报道的步骤，并学会用不同的方式来进行新闻报道。能选择恰当的新闻报道方式，设计与制作广交会新闻。图片来源于网络一、问题发现小粤和小广看到了许多广交会的宣传广告小粤：“如何让广交会更为人所熟知，扩大影响范围呢？”小广：“我平时一般要获取某方面的信息，都会去网络平台查找相关的资料。特别是有权威的新闻报道，最有价值了。”小粤：“要不我们一起做个关于广交会报道的主题研究吧。”小广：“非常乐意，那我们明天去请老师指导一下吧。”图片来源于网络二、方法学习纸媒电台广播电视自媒体（一）常见媒体：图片来源于网络7通讯消息评论调查报告新闻照片新闻类型（二）新闻类型：图片来源于网络新闻报道的步骤（分页）搜集资料拟定提纲采访活动整理内容选定主题形成报道审核发布（三）报道制作过程新闻报道的步骤选定主题广交会新闻报道搜集资料网络、电视新闻、报纸、广播等拟定提纲采访准备问题写作的前提采访时间采访地点采访目的采访方式采访对象提问纲要A．B．C.D.采访步骤采访前准备新闻的六要素整理内容标题：单标题和双标题——由发布载体决定导语：新闻开头第一句话或第一段话主体：（1）解释和深化导语（2）补充导语所没有涉及的新闻事实新闻的六要素整理内容人物时间地点事件原因发生过程新闻的六要素：它们概括为"5W+1H"，即:谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)为何(Why)、过程如何(How)，换一种说法就是:人物、时间、地点、事件、原因、发生过程。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子-某人某时在某地由于某种原因做了某事出现了某种结果。一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这些因素。刷新亚洲纪录，跑出九秒八三晋级男子百米决赛苏炳添，真帅！（五环大视野）本报记者刘硕阳《人民日报》（2021年08月02日）苏炳添能否闯入男子100米决赛？是否能达成运动生涯10次跑进10秒的目标？...
