国家中小学课程资源习作：围绕中心意思写（第三课时）年级：六年级学科：语文（统编版）主讲人：冯玉兰学校：首都师范大学附属小学国家中小学课程资源六年级语文国家中小学课程资源六年级语文国家中小学课程资源六年级语文习作评价量表国家中小学课程资源六年级语文以汉字命题《暖》《泪》《甜》《乐》《悔》《等》《福》《苦》《奇》《趣》以短语命题《叮咛中的爱》《忙碌的早晨》以短句命题《累，也值得》《泪，是甜的》……国家中小学课程资源六年级语文国家中小学课程资源六年级语文做之前的准备做的过程分享学生习作（修改前）国家中小学课程资源六年级语文爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗;又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布:“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”《爸爸的计划》（节选）典型事例简单叙述片段一（修改后）国家中小学课程资源六年级语文在妈妈的帮助下，我取出了做炸酱的食材：分装油、盐和糖的瓶子、拌好的黄豆酱和甜面酱一小碗，切好的五花肉肉丁一盘，还有葱花一小碟。“删”国家中小学课程资源六年级语文片段二（修改前）详写国家中小学课程资源六年级语文《盼》（节选）具体细致生动的描写国家中小学课程资源六年级语文片段二（修改后）“增”“换”修改习作法宝三：“换”国家中小学课程资源六年级语文修改习作法宝二：“增”修改习作法宝一：“删”国家中小学课程资源六年级语文准备之乐熬制之乐乐分享之乐学生习作（修改后）“不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。”——[俄]列夫·托尔斯泰国家中小学课程资源六年级语文国家中小学课程资源六年级语文汉字文化内涵多，结合生活选汉字。国家中小学课程资源六年级语文中心意思很关键，巧妙选材不可少。习作例文用处大，细致研读学方法。习作指导显妙招，借助提纲明思路。修改习作很重要，习作量表是帮手。修改符号巧运用，“三大法宝”作用大。语言表达方法多，情感丰富引共鸣。国家中小学课程资源六年级语文作业：1.继续修改自己的习作，完成最终稿件。2.把稿件发布在班级公众号中。
