22.手指第二课时五年级语文主讲人：屠静东城区府学胡同小学22手指资料资料资料22手指资料自主阅读思考画批自主阅读思考画批整合批注梳理总结自主阅读思考画批整合批注梳理总结提炼概括深入理解资料批注：资料批注：比喻打比方资料批注：比喻打比方出人意料资料批注：比喻打比方出人意料幽默风趣资料批注：比喻打比方出人意料幽默风趣资料批注：比喻打比方出人意料幽默风趣资料资料批注：比喻打比方出人意料幽默风趣资料批注：比喻打比方出人意料幽默风趣资料批注：比喻打比方出人意料幽默风趣资料批注：比喻打比方出人意料幽默风趣资料批注：比喻打比方出人意料幽默风趣资料批注：比喻打比方出人意料幽默风趣资料资料批注：资料批注：幽默风趣缺一不可资料形象生动批注：缺一不可资料形象生动幽默风趣资料批注：缺一不可资料形象生动幽默风趣批注：缺一不可资料形象生动幽默风趣批注：缺一不可资料形象生动幽默风趣批注：幽默风趣缺一不可资料形象生动资料手指姿态性格大拇指身体矮而胖头大而肥构造简单最肯吃苦不讨巧食指姿态不窈窕工作复杂机敏中指相貌堂皇曲线优美养尊处优不出力略为扶衬无名指小指体态秀丽样子可爱能力薄弱附庸22手指资料手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。人的五根手指位置不同，生长的样子、姿态，自然就不一样。五根手指合在一起，才是一个完整的五指，才撑起整个手掌，才能攥成一个拳头。不同姿态、不同性格的手指，就如同形形色色的人。人与人各不相同，但只要心往一处想，劲往一处使，每个人都贡献自己最大的力量，整个群体就能变得更团结，更强大。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。抗战初期，丰子恺先生带着一家老小躲避战火，他亲身感受到日本侵略者给国家和百姓带来的灾难。丰子恺先生虽一介书生，但他同样有着一腔爱国热情。他希望大敌当前，全体中国人要如手上的五根手指一样，不论美丑，无论强弱，尽自己的力量，团结起来，成为拳头，形成合力，同仇敌忾，一致对外，这样才有力量打败入侵者。散沙团结可以御敌资料捷报资料胜利之夜资料资料资料资料手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如...
