第3讲生物的进化考纲要求核心素养1.现代生物进化理论的主要内容Ⅱ2．生物进化与生物多样性的形成Ⅱ生命观念通过现代生物进化理论等知识理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观。科学思维运用统计与概率的相关知识，解释并预测种群内某一遗传性状的分布及变化，提高逻辑分析和计算能力。现代生物进化理论授课提示：对应学生用书第122页[基础突破——抓基础，自主学习]1．现代生物进化理论的由来(1)拉马克的进化学说①生物不是神造的，是由更古老的生物进化而来的。②生物是由低等到高等逐渐进化的。③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。(2)达尔文的自然选择学说2．现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位①基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。②基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。(2)突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于环境。③生物的变异是不定向的，只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。(3)自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的――→不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变――→生物朝一定方向不断进化。(4)隔离导致物种的形成①隔离②物种形成3．共同进化(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。4．生物多样性的形成(1)内容：生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。(2)形成原因：生物的进化。(3)研究生物进化历程的主要依据：化石。[重难突破——攻重难，名师点拨]1．正确认识生物进化与新物种形成(1)物种指的是不存在生殖隔离的全部生物(可以是不同地域内)；而种群指的是一定地域内同一物种个体的总和。(2)种群基因库指种群内全部个体的所有基因，若有n个个体，每个个体平均有m个基因，则基因库中应有nm个基因。(3)自然选择的直接对象是生物的变异性状(表现型)。间接对象是相关的基因型。根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。(4)因地理隔离形成的两个亚种，如东北虎和华南虎是同一个物种，仍能进行交配繁殖产生后代。但地理隔离不一定是高山、河流的阻隔，两个池塘中的鲤鱼也存在地理隔离。(5)生物进化的...
