第1页共68页第六单元基因的本质与表达第一讲DNA是主要的遗传物质知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过遗传物质的发现历程，理解生命的延续和发展科学思维通过噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析，培养逻辑分析能力科学探究通过同位素标记法在实验中的应用，培养实验设计与对实验结果分析的能力考点一肺炎双球菌的转化实验[重难深化类]1．格里菲思的体内转化实验2．艾弗里的体外转化实验[基础自测]1．判断下列叙述的正误(1)加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂，失去活性(×)(2)在艾弗里的实验中，DNA酶将S型细菌的DNA水解为脱氧核苷酸，因此不能使R型第2页共68页细菌发生转化(√)(3)肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质(×)(4)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质(×)(5)肺炎双球菌(体外)转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其作用(√)(6)在转化过程中，加热杀死后的S型细菌的DNA没有进入R型活细菌的细胞中(×)(7)艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡(×)2．学透教材、理清原因、规范答题用语专练分析格里菲思的体内转化实验(1)实验①②对比说明______________________________。(2)实验②③对比说明______________________________。(3)实验②③④对比说明加热杀死的S型细菌能使部分____________________________。(4)综合以上实验得出的结论是_____________________________________________。答案：(1)R型细菌无毒，S型细菌有毒(2)加热杀死的S型细菌无毒(3)R型细菌转化为S型细菌(4)S型细菌中含有一种“转化因子”，能使R型细菌转化为S型细菌3．判断下列四组实验中小鼠的存活情况①S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠；②R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠；③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠；④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠。(1)小鼠存活的是①③④，小鼠死亡的是②。(均填序号)(2)请解释各组小鼠存活与死亡的原因。提示：DNA酶能将DNA水解，因此不能使R型细菌转化为S型细菌，①中小鼠存活。②加入的是S型细菌，小鼠死亡。③中高温能使R型细菌死亡，使酶失去活性，高温后加入S型细菌的DNA，不能实现转化；④中S型细菌＋DNA酶会使S型细菌的DNA分解，失去作用，高温冷却后加入R型细菌也不会再发生转化，因此③④中小鼠都存活。第3页共68页1．肺炎双球菌两个转化实验的...
