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高中数学人教A版选修2-2(课时训练):1.3 导数在研究函数中的应用1.3.3 Word版含答案.docxVIP免费

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1.3.3函数的最大(小)值与导数[学习目标]1.理解函数最值的概念,了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值.[知识链接]极值反映的是函数在某一点附近的局部性质,而不是函数在整个定义域内的性质,但是我们往往更关心函数在某个区间上哪个值最大,哪个值最小,函数的极值与最值有怎样的关系?答函数的最大值、最小值是比较整个定义区间的函数值得出的,函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的,函数的极值可以有多个,但最值只能有一个;极值只能在区间内取得,最值则可以在端点处取得;有极值的未必有最值,有最值的未必有极值;极值有可能成为最值,最值只要不在端点处取得必定是极值,所以在开区间(a,b)上若存在最值,则必是极值.[预习导引]1.函数f(x)在闭区间[a,b]上的最值函数f(x)在闭区间[a,b]上的图象是一条连续不断的曲线,则该函数在[a,b]上一定能够取得最大值与最小值,函数的最值必在端点处或极值点处取得.2.求函数y=f(x)在[a,b]上的最值的步骤(1)求函数y=f(x)在(a,b)内的极值;(2)将函数y=f(x)的各极值与端点处的函数值f(a),f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.3.函数在开区间(a,b)的最值在开区间(a,b)内连续的函数不一定有最大值与最小值;若函数f(x)在开区间I上只有一个极值,且是极大(小)值,则这个极大(小)值就是函数f(x)在区间I上的最大(小)值.4.极值与最值的意义(1)最值是在区间[a,b]上的函数值相比较最大(小)的值;(2)极值是在区间[a,b]上的某一个数值x0附近相比较最大(小)的值.要点一求函数在闭区间上的最值例1求下列各函数的最值:(1)f(x)=-x4+2x2+3,x∈[-3,2];(2)f(x)=x3-3x2+6x-2,x∈[-1,1].解(1)f′(x)=-4x3+4x,令f′(x)=-4x(x+1)(x-1)=0,得x=-1,x=0,x=1.当x变化时,f′(x)及f(x)的变化情况如下表:x-3(-3,-1)-1(-1,0)0(0,1)1(1,2)2f′(x)+0-0+0-f(x)-60极大值4极小值3极大值4-5∴当x=-3时,f(x)取最小值-60;当x=-1或x=1时,f(x)取最大值4.(2)f′(x)=3x2-6x+6=3(x2-2x+2)=3(x-1)2+3, f′(x)在[-1,1]内恒大于0,∴f(x)在[-1,1]上为增函数.故x=-1时,f(x)最小值=-12;x=1时,f(x)最大值=2.即f(x)的最小值为-12,最大值为2.规律方法(1)求函数的最值,显然求极值是关键的一环.但仅仅是求最值,可用下面简化的方法求得.①求出导数为零的点.②比较这些点与端点处函数值的大...

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