第16课唱起来跳起来一、教材分析：现代艺术创作越来越讲究材料的多样性和方式的创新性。版画也是这样，有木版画、石膏版画、铜版画、石版画等，人们还在不断地研究着版画的创新，喷雾画就是一种撕纸漏印版画，也是一种版画形式。但是它制作方式简单。可以信手拈来，便于学生创作。本课属于版画的一种，旨在通过本课的学习，学生能继续深入地研究版画艺术，热爱版画艺术，教材中通过多幅名家名作和学生作品，向学生传达喷雾画的韵味。画中人们栩栩如生的动态、鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力。通过欣赏这些作品，希望唤起学生们美好的回忆，激发创作的欲望。二、教学目标：1．与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。2．掌握喷雾法的表现技巧。3．学会用各种方式表达对生活的热爱。三、教学重点：学会用各种方式表达对生活的热爱。四、教学难点：用喷雾法的表现方法完成一幅作品。五、教学准备：（学生）喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。（教师）剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。六、课时安排:二课时第一课时一、教学目标：1．与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。2．掌握喷雾法的表现技巧。3．学会用各种方式表达对生活的热爱。二、教学重点：学会用各种方式表达对生活的热爱。三、教学难点：用喷雾法的表现方法完成一幅作品。四、教学准备：（学生）喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。（教师）剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。五、教学过程：（一）录象导入、激起兴趣1．播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。2．学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？3．让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感到……看到跳舞也会……）（二）欣赏作品、体会内涵1．欣赏一些歌舞题材的美术作品。2．讲述音乐与美术的内在联系。3．分析画面里人物动态的表现。人在舞蹈中会借助自己的四肢做出许多优美的动作，来表达他们的愉悦感受。你从哪些地方看出他们很幸福、快乐？生欣赏后思考、总结出：四肢的动作、服装、头发等部分的变化。4．介绍新的表现方法：喷雾画（三）教师示范、学生尝试1．师生一起操作1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上。2）在喷壶中加入颜料和水调和。3）对着作品进行喷射。4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。2．出示个别学生作品，分析成败之处（让学生自己说一说）3．学生第二次尝试喷雾画（要尽量避免前面的失误。）要求：剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再剪一些简单的造型（如花...
