第4课蚕变了新模样(教材P30～31)授课时间：______________累计____1____课时课题蚕变了新模样课型新授课教学目标科学知识目标1.知道蚕蛹由蚕的幼虫发育而来，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。2.知道蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。3.知道蚕茧具有保护蚕蛹的作用。科学探究目标1.能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。2.能根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。3.会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建立两者之间的联系。4.能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。科学态度目标1.能坚持长期观察，及时记录蚕吐丝结茧的过程。2.对蚕的生长变化保持浓厚的探究兴趣。3.真实记录并描述自己观察到的现象。4.与同学交流过程中能接纳他人的观点，完善自己的探究。科学、技术、社会与环境目标通过蚕丝与人类的关系，初步理解人类的生活依赖自然，并可以通过技术合理地利用自然资源改善自己的生活。教学重难点重点：交流蚕吐丝结茧的过程，观察并记录蚕蛹的外部形态特征。难点：比较蚕蛹与蚕的幼虫的相同与不同，进一步认识两者的关系。教学准备为学生准备：蚕茧、培养皿、放大镜、小剪刀、手电筒、尺子、棉签。教师准备：蚕吐丝结茧过程的视频、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：(教学提示：提前通知学生把蚕房搬来学校，此部分适合在蚕结茧3～4天后进行。)前面我们学习了在蚕房中搭建小架子或小格子，为蚕吐丝结茧做准备。你们的蚕结茧了吗？(预设：结茧了。)你们的蚕现在看起来是什么样子的？(预设：蚕被包裹在蚕茧中，看不到。)2.提问：请大家猜测一下，茧中的蚕变成什么样子了呢？(预设：变成了和以前不同的样子。)聚焦3.揭题：现在，大家的蚕的幼虫都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧。蚕茧是怎样形成的？你们都认为蚕结完茧后变成了新模样，会是什么模样呢？今天，我们就来研究蚕的新模样。(板书：蚕变了新模样)【设计意图】通过引导学生回顾课前观察到的蚕吐丝结茧的过程，激发学生探究蚕茧中蚕的新模样的兴趣。探索与研讨探索一：描述蚕吐丝结茧的过程1.过渡：你们都观察到了蚕吐丝结茧的过程，并做好记录了吗？(预设：观察到了，做好了记录。)2.布置任务：蚕茧是怎样形成的呢？蚕在吐丝前、吐丝时、吐丝后分别有哪些表现？请大家分组交流观察结果并总结出蚕吐丝过程中的表现。3.活动：播放蚕吐丝结茧过程的视频，引导学生认真观看，并补充自己的记录。4....
