推和拉教学目标：1．能预测物体受到推和拉时会发生什么变化；能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向，推和拉都是力。能够按照制作方法说明制作纸蝙蝠。2．愿意与同学合作共同完成活动任务。能够找出生活中的推和拉的现象。3．能够举例说明物体受到推和拉之后发生的变化；能够分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的。材料准备：每组一套材料：60克的卡纸一张、彩笔、剪刀、纸团、木块、粉笔等教学重点、难点：通过实验体验、探究出力有大小和方向，推和拉都是力。课时安排：用1课时。教学过程：引入通过引入，帮助学生理解推和拉会使物体的运动状态发生变化，知道推和拉都是力。约用8分钟。实施过程：先由教师举例说明什么是推和拉，引入新课，接着让学生观察教材中的插图，看一看图中的人做什么，判断哪些活动用推，哪些活动用拉。想一想物体受到推或拉后会发生什么变化。在观察的基础上，启发学生进行讨论，最后引导学生自己得出“推或拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力”的结论。一、感受推和拉活动目标：1．能与同学使用身体的运动感受推和拉是两种不同的力。2．愿意参加推和拉的活动。3．能够在老师的指导下用实验体验、探究出力有大小和方向，推和产都是力。4．能举出生活中更多推和拉的例子。实施过程：1．活动在室内进行，用15分钟。先帮助学生了解活动的内容、方法和过程。指导学生结合课文思考：他们分别做什么活动？每个活动应该怎样做？活动中应该注意什么？在学生讨论的基础上，引导学生明确活动规则：（1）教学设计3人一组，两人活动，另一人为裁判，交替进行。（2）教学设计活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置；拉手臂双方逆向侧面站好，手掌相握。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。（3）教学设计裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。2．分组活动。活动中要按规则进行，注意不要大声喧哗，影响他人。3．活动结束后，组织学生进行小组交流。引导学生讨论在游戏中手臂有什么感受？要战胜对方应该怎样做？生活中还有哪些推和拉的例子？比一比谁举出的例子多。二、纸蝙蝠活动目标：1．能照图制作纸蝙蝠。2．能够让纸蝙蝠动起来，从中体会推和拉的作用。3．能描述制作纸蝙蝠的主要过程。实施过程：课前布置学生准备制作纸蝙蝠的材料。活动时间约15分钟。1．教师演示预先做好的纸蝙蝠，组织学生结合教材插图讨论如何制作纸蝙蝠...
