劳动教育课程教学设计《辛勤耕耘迎丰收》（第1课时）学校：深圳市坪山区光祖中学姓名：黄红亮曾志运一、教学内容及学情分析（一）教学内容：1.了解水稻的基本知识，学习传统农具。2.学习水稻种植过程。3.通过水稻种植课的讲解与实操，培养学生热爱劳动的品质，尊重劳动，体验辛勤劳动过后所带给我们的价值，体验劳动的成功与快乐。（二）学情分析：多年来劳动教育被边缘化，尤其是生长在一线城市的孩子对农村的劳作是非常陌生的。他们劳动意识薄弱，方法、技巧也有待提升，但是八年级的学生比较活跃，同时有很强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索和动手。而劳动教育的第一特性就是实践性，能够培养孩子的观察、动手、动脑的习惯，最后形成劳动技能，提高素质。如此一来，便能够满足学生探求新知和动手实践的心愿。本课让学生认识自然，回归自然，感受自然神奇魅力的同时，学会生活、体会生活。本课把“悯农”这首唐诗作为导入，打动学生心灵最深的一处，初步感受农民的艰辛，创设有目的，有任务的教学情境，让学生在实践合作中体验到劳动带来的艰辛，更能在实践中体验到成功与快乐，体验到劳动所创造的真正价值。二、教学设计思路水稻种植，对学生来说，尤其是一线城市的孩子，会更加的陌生，而水稻种植又是比较累、比较脏的活动，在城市成长的孩子会比较抗拒，再者由于水稻种植需要秧田、气候等天然条件，而对在校学生、正处冬季时节这样的条件下实施教学是由一定的难度的。因此，为了调动学生学习兴趣，我选择了视、听、唱一体的唐诗《悯农》视频作为本节课的开端同时也是跨学科知识的运用，创设情境，引导学生进入状态，借此打动学生心灵最深一处，使学生体会、感受、劳动的意义与价值。在讲授开始，为了降低难度，减轻学生心理负担，创设轻松愉悦的学习氛围，我设计了“锦囊妙计”的运用，一来可以设计悬念、调动学生求知欲望，而来可以帮助孩子在学习过程中解决上述的难点，真正体会到水稻种植的乐趣，激发学生劳动的欲望。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念劳动教育是素质教育的一个重要方面，要求学生通过水稻种植一课的学习，通过技能性劳动，掌握一定的水稻种植基础知识和技能，进一步养成自觉性劳动、珍惜劳动成果、树立正确的劳动观念和养成良好的劳动习惯。（二）具有必备的劳动能力八年级的学生聪明好学，求知欲望与好奇心都比较强，但是他们的劳动意识较薄弱，动手能力也有待提升，因此通过此课程的学习与任务实践，掌握水稻种植的基...
