初中九年级综合实践活动/劳动《新生接待小助手》教学设计执教老师：广州市华侨外国语学校林婷婷一、教学背景本课是“广州电视课堂”初中九年级劳动教育线上教育课程。在中学阶段，对学生进行一些生产劳动的基础知识和基本技能教育的同时，应该重视学生基本的劳动习惯的培养，而学生劳动习惯的培养需要在实践活动中加以落实。志愿性的组织活动是学生培育劳动习惯的重要平台，鼓励学生积极参与志愿性劳动，在志愿活动中锻炼自己的劳动热情，有利于进一步促进对劳动习惯的教育。本课利用九年级学生面临毕业以及新生入学的契机，结合学生在小学、初中阶段已经在学校的组织下、父母的带领下拥有了参加志愿活动的经历，以小组合作的形式，引导学生围绕“接待新生”的主题设计志愿服务活动方案，学习志愿者礼仪规范，发扬团结合作的精神，培养奉献精神，使学生在劳动过程中学会承担相应的责任，在服务他人的同时增强自身的服务意识和责任感，让学生在劳动中付出，在劳动中成长。二、学情分析九年级学生的思想较为成熟，有一定的策划活动的能力，在心理上渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。即将毕业的他们对母校有不舍和依恋的复杂情感，教师组织和引导学生进行活动方案设计时渗透感恩教育，使学生感恩母校的培育，感恩教师的辛勤，同时锻炼学生的劳动能力，提升学生的劳动素养。三、教学目标1.认知性目标：了解志愿服务活动设计的主要环节及志愿者礼仪规范。2.技能性目标：以小组为单位设计以“接待新生”为主题的志愿服务活动方案，锻炼分析问题和解决问题的能力，学会如何解决和他人的意见冲突。3.参与性目标：在认真参与活动方案设计的同时，培养团队合作的能力。4.体验性目标：通过参与设计志愿服务活动方案的全过程，掌握制定活动方案的基本方法。5.创造性目标：在设计活动的过程中学会主动思考，积极学习解决问题的方法。发现自己的兴趣和天赋之所在，为未来的职业生涯以及人生发展方向开启探索之门。四、教学重难点教学重点：设计志愿服务活动方案；了解志愿者的基本礼仪规范。教学难点：设计志愿服务活动方案。五、工具及资源准备多媒体教学课件、笔记本、画纸、铅笔、圆珠笔、水彩笔等。六、教学过程（一）温故导入，激发兴趣1.出示本节课的活动目标，回顾母校宣传片的制作过程。师：在上节课中，同学们学习制作母校宣传片，大家是否还记得制作宣传片的流程？设计意图：活动目标的呈现让学生清楚本节课学习的主要内容，标明学习...
