第4课相同图样排排队———二方连续图案教材分析：《相同图样排排队》是二方连续图案的另一种说法，属于“设计—应用”学习领域。“二方连续图案”就是我们生活中的“花边”，在我们的生活中许多物品都使用了二方连续图案来进行装饰。通过本课的学习，不仅能让学生了解二方连续图案的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。设计理念：通过对本课的学习，不仅能让学生了解二方连续纹样的有关知识，而且能够培养学生对生活的感知能力，使学生把课本知识与生活实际相联系，养成善于观察的好习惯,能够留意生活中的美,从而主动去发现美、诠释美、创造美。教学目标：1.认知目标:认识和了解二方连续图案的基本概念和特点，掌握有关的基础知识。2.技能目标：掌握二方连续纹样的绘制方法，能描绘或制作出具有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。3.情感目标：培养学生对生活的感知能力，进一步提高学生的创新意识和创造能力。教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，绘制出有创意的二方连续图案，提高学生创造美的能力。教学难点：掌握二方连续图案创作的特点与规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。教学准备：教师：带有二方连续图案的实物、范作、各种材料。学生：彩纸、剪刀、固体胶、绘画工具、各种材料等。教学进程：一、导入新课，激发兴趣1、老师听说咱们班的小朋友平时都喜欢听故事，那么《猴子捞月亮》这个故事你们都听过吧？谁来说说小猴子们是怎样捞月亮的？（生：一个拉着一个的尾巴从树上倒挂着捞的）小猴子们想出了这么好的办法，结果捞到月亮了吗？为什么呢？看来聪明的小猴子也有犯糊涂的时候啊！（1）今天老师把这些聪明的小猴子给请来了，你们瞧，它们排着队来了，小朋友们说说，它们是怎样排队的？（生：竖着排，一种颜色间隔另一种颜色）小朋友们真聪明，一下子就找到了规律。（2）快来看蝴蝶也排着队飞来了，它们是怎么排队的呢？（生：一个接着一个横着排）（3）乌龟和兔子又是怎样排队的？（生：每两个为一组横着排）2、教师归纳总结：（出示）相同的图案按照一定的规律有秩序地向两个方向重复排列起来，就成了二方连续图案。【设计思路：利用故事导入新课，再加上可爱的卡通人物以游戏的形式轻松的调动起学生的学习兴趣，直观形象地让学生知道二方连续图案形成的规律，掌握基本概念。】二、组织欣赏、引导发现1、欣赏实物：在我们的生活中也经常会看到二方连续图案。教师出...
